农村小学生英语学习兴趣培养的相关思考

兴趣是学生学习的动力,学生对所学的知识拥有良好的兴趣,学生就会积极主动地学习知识,并能够在学习的过程培养自身的自主学习能力。因此,在农村小学英语教学中,要想调动学生学习的积极性,让学生参与到教学过程中,教师就必须培养学生对英语学习的兴趣。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习知识的基础。兴趣的有无,持续时间的长短,直接影响学生学习数学能力的提高,所以说只有乐之者学生才能学好数学,才能对数学的学习产生持久的动力。在教学中教师要根据学生的心理及年龄特征,采取不同的方法和手段,有效激发学生的学习兴趣,才能让学生乐学好学。     

论英语教学起始阶段学生学习兴趣的培养

我国在小学阶段开始对学生进行英语知识的教学。在英语教学起始阶段,虽然学生对在英语感到新鲜,但在学习中很难长期集中精神,英语教学难以达到良好的效果。兴趣是学生最好的老师,如何在英语教学起始阶段培养学生对英语知识学习的兴趣,需要教师能够将教学起始阶段英语知识与学生认知能力进行紧密联系,搞活课堂气氛,引导学生产生对英语学习的浓厚兴趣,帮助学生学好英语知识,提高英语课堂教学效率。     

情景教学对提升高中英语课堂效率的作用分析

<正>情景教学是让学生在设置的情境中灵活地运用知识,在情景教学中提高学生的学习兴趣和英语语言能力。在英语教学中,教师根据学生学习的知识为学生设置特定的情境,学生在情景教学中一方面可以提高英语语言能力和自主学习的能力,学生在特定的情境中就会自然而然地学习英语,对英语知识进行独立思考;另     

浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策

语文教学在小学教育中起着举足轻重的作用。良好的语文教学能够有效提高学生的学习能力及整体素质。但是在当前的语文教学中仍然存在着一些问题,导致学生对语文学习失去兴趣,学生的学习能力差,学习效率低。因此,小学语文教师必须积极对语文教材进行研究,并对小学生的性格特点及知识水平进行分析。从教学内容和学生的特点出发采取丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,使学生积极投入到语文学习活动中,从而有效地提高学生的学习能力。     

浅谈小学数学教学激发学生学习兴趣之四法

兴趣可以推动人们去探索新的知识、发展新的能力。著名教育心理学家夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,学生的学习兴趣是学习的强大动力。"可见,在教学过程中激发学生的学习兴趣是多么的重要。在数学教学中更应该注重激发学生的学习兴趣,文章分析了数学激趣的四个方法,以供参考。     

情境教学在中学语文教学中的运用

为了提高学生的学习能力,为了培养学生的学习兴趣,教师应该有一个良好的教学方式。传统的应试教育教学模式已经落后,随着新课改的进行,现代初中语文教学情境式的教学模式为语文课堂注入了新的活力,情境式的教学模式可以更好的让学生学到知识,理解知识,并且掌握知识。情境教学能够培养学生学习的兴趣、培养学生主动学习、思考的能力,并且可以让学生产生共鸣,为了提高情境教学在语文课堂上的教学效率,应该加强情境教学的应用和研究。     

谈职业中学物理教学中学习的兴趣和能力的培养

兴趣是一种非智力因素,它是学生学好知识和技能的前提和基础。在教学中,教师需采取各种手段和方法调动和培养学生的学习兴趣,学生的成绩才会提高,学生才会有成就感,有了成就感会进一步激发学生学习的兴趣,为继续学习创造条件,物理课也是如此。在物理教学中培养学生学习物理的兴趣和能力的方法有:树立学习信心;创造轻松愉快的情境;培养学生良好的学习方法。     

差异化教学策略刍议

<正>差异化教学强调教师在教学过程中需要充分考虑到学生在知识基础、学习能力、学习兴趣、学习风格等方面的个体差异,主动调整课程内容、教学方法、学习资源、学习活动以及评价方式,使每个学生在课堂中获得公平的、最佳的学习机会。因此,教师不仅需要重视学生在本学科领域的准备状态、学习兴趣、学习风格等方面的差异,而且要在教学内容、教学过程与教学评价方面关注学生的个体差异。一、学生差异:不容忽视准备状态是指学生学习新知识之前已具有的知识与     

浅谈如何在初中英语课堂中开展互动式教学

<正>英语学习不仅要注重语法知识的学习,听、说、读、写的能力同样很重要。在初中英语教学课堂中,教师不能只注重语法知识的教学,不利于引起学生的学习兴趣。教师要将语法知识应用到有趣的互动式教学中,丰富教学模式,让学生在轻松和愉快的氛围中学习到英语知识,同时又能够有效锻炼听、说、读、写的能力。本文重在探讨如何在初中英语课堂中开展互动式教学,提高学生学习的兴趣和教师的教学能力。1.教师帮助学生成立英语学习小组教师在英语课堂的教学中,要改革传统的教学模式,不能只是由教师在讲台上讲,学生只要