高中英语课堂如何吸引学生的注意力

本文通过描述注意力这一心理现象,运用不同的教学方法。比如,导入在英语课堂教学中的灵活运用,教学过程中教师的语言、动作、表情,评价学生以及课堂知识结构的安排方面引起学生的有意注意,以便更好地充分利用课堂45分钟来提高课堂的效率。     

创编游戏,打造趣味美术课堂

在美术教学过程中把游戏引入课堂,将各种游戏灵活运用到教学的各个环节,使之与教学内容紧密结合,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握美术知识,提高美术课堂的教学效率。     

灵活运用多媒体使英语教学再创高效益

灵活运用多媒体进行辅助教学,使无声的动画催生出有声的语言,优化课文对话的学习途径,使学生在情境中内化所学;寻找生活中的英语,让学生自觉主动学习英语。同时在使用多媒体进行辅助教学中,教师自我英语意识、专业水平及教学能力也将有质的变化,教师的英语素养对创造课堂高效益,也是起着至关重要的作用的。     

初中道德与法治教学中培养学生自主学习的途径与方法

随着信息技术的不断进步,初中学生已经基本掌握信息检索的能力。因此,对于当前初中学生的教学,不应沿用传统"灌输式"的教学方法,这样的教学方法既不利于学生知识的灵活运用,也不利于学生的自主学习及未来的发展。因此,在初中道德与法治的教学过程中,老师要着重培养学生的自主学习能力,通过翻转课堂的教学方式以及开放式课堂取代封闭式课堂等措施来培养学生的自主学习能力,使学生在学习的过程中形成自身所独有的道德与法治知识框架,提高学生知识的深度和领悟度,提高学生的综合素质。     

浅谈高中语文课堂比较式提问的运用

<正>在高中语文教学中,要提高学生课堂参与的积极性,提高他们和教师的互动和交流,需要教师灵活运用提问的艺术来进行课堂效率的提高,促进学生语文能力的提高。在素质要求越来越高的现代教育中,学生只掌握大量的语文知识是远远不够的,对知识的记忆只能增加学生对语文知识量的积累,对他们语文素质的培养起不到较好地促进作用。这就要求教师要在增加学生语文知识积累的同     

让情境教学走进初中英语课堂

<正>在我国当前的教学环境下,学生习得英语的主要场所是课堂。在英语课堂教学活动开展中,如果教师一味地向学生讲解教材中复杂难懂的英语词汇、语法等基础知识,则会使学生对此失去兴趣,无法体会到语言学习的乐趣。面对这种情况,我在组织英语教学活动的时候,对情境教学进行了灵活运用,尝试在导入活动中,运用情境教学激发学生的学习兴趣;在新知教学中,运用情境引导学生习得地道的英语语言;在课后活动中,运用情境教学帮助学生灵活运用所学,以此使学生在学和用的过程中,掌握有价值的语言知识和技能,促进其英语学习能力的提升。     

巧用多媒体,促进学生自主探索能力

随着信息技术的发展,多媒体技术也在教学中发挥出了巨大的作用,而多媒体的合理使用,不但丰富了学生知识,节省了课堂时间,提高了课堂效率,还能激发学生兴趣,促进学生自主学习、探索能力的提高。因此,在教学中,教师要合理使用多媒体,使其充分发挥辅助教学的作用。     

构建趣味课堂，让作文教学妙趣横生

<正>写作是语文的重点,写作教学效率不高,学生写作兴趣低迷,一直是困扰教师的难题。构建趣味写作课堂,是小学作文教学的新出路。本文探讨如何在小学作文教学中构建趣味课堂,让学生感受到写作的乐趣,最终爱上写作,希望能给广大教师带来启发。趣味课堂指在教学中灵活运用教学方法,让学生在轻松有趣的氛围中学习知识。近年,小学作文教学中的问题逐渐暴露出来,构建趣味课堂,可以有效解决这些问题。那么,在小学作文教学中,应如何构建趣味课堂,让作文教学更有趣呢?     

高中英语写作教学初探

写作是展现学生对英语语言灵活运用能力的一种题型,教师在教学中不但要让学生掌握英语知识点,同时还要让学生灵活运用,达到出口成章的程度。写作是一个英语知识输出的过程,教师要通过知识的输入来引导学生灵活地输出。在具体的教学中,教师要指导学生英语写作的有效步骤以及写作技巧,当学生掌握了这些规律和方法后,学生就会在写作中表现的得心应手、游刃有余了。     

优化小学语文课堂,实现高效教学

<正>1.运用幽默的教学语言,激发学生的学习兴趣在传统教学中,教师根据教材内容进行按部就班的教学,教学课堂氛围严肃,学生在学习过程中对语文学习不感兴趣。随着素质教育的进行,教师在教学时要灵活运用教学语言,用机智幽默的语言来激发学生的学习兴趣,使他们在教师的引导下进行积极主动的知识探