让学生成为语文课堂的主人

在传统教学中,教师以自我为中心,"一言堂""满堂灌"是课堂的教学模式,教师强行把知识"塞"进学生的脑袋,学生一味成为被动的接受者。新课标注重教师在课堂教学中"以人为本",强调学生的主体作用,以促进学生发展为目标。这要求我们教师必须解放思想,更新观念,努力为学生提供一个展示自我、发展自我的平台,把学习的主动权交还给学生,使学生真正成为课堂的主人。     

小学作文教学中层递式教学模式的应用

<正>新课改要求教师围绕"一切为了学生的发展"开展教学工作,重点激发学生的写作兴趣,关注他们内心的真实想法。要让学生认识到写作是交流的重要方式,也是实现表达自我的重要载体。教师要指导学生养成观察生活的良好习惯,不断充实自己,以写出好文章。层递式教学模式遵循学生的身心发展规律,以学生为主体,有利于学生掌握写作技巧,积累丰富的素材,不断提升写作能力。     

创新教学模式,创设优质体育课堂

在素质教育过程中,教师不仅要关注学生的科学文化素质的发展,还要注重他们身体素质的发展,把体育教学放到教学中的重要位置,精心设计教学内容,提高学生参与体育锻炼的兴趣,让他们通过自主学习和积极锻炼提高运动能力,促进体育综合素质的发展。在教学过程中,教师要转变教学观念,采用以学生为主体的教学模式,引导学生在探索中掌握体育运动的动作和技巧,打造高效的创新体育教学。     

如何让初中体育课堂“活”起来

随着教育改革在初中体育教学的逐步深入,传统的教学模式已经满足不了学生的身体发展需求,教师要从学生的角度出发,适当调整教学方案,为学生构建充满趣味性的课堂环境,保证他们能始终将注意力集中在课堂中,完成身体素质的提升。身体是学习的本钱,教师在初中体育课堂中要使用适当的方式让其"活"起来,为学生提供高效的学习平台,保证他们能在较短的时间内养成良好的锻炼习惯,为未来的学习打好基础。结合初中体育教学现状,探究如何让课堂"活"起来。     

运用“少教多学”模式,创设高效英语课堂

<正>教育改革倡导重视学生的全面可持续发展,要求教师坚持以学生为本,发展教师与学生之间的和谐关系,尽力营造优良的教学课堂氛围。"少教多学"教学模式对于这种教育发展是一种有效的尝试。在"少教多学"模式下,教师倡导合作互助的学习方式,致力于民主和谐的教学氛围的营造,学生能够很快适应角色的转变,真正激发他们的学习兴趣。基于此,本文就"少教多学"教学模式在初中英语课堂中的应用谈一谈自己的看法。1.确定学习方向,以问题激发学生学习目标的确立非常重要,其价值在于帮助学生找到学习方向以及知道自己需要学习的内容。只有让     

幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力的培养策略探讨

小学语文作为小学生接触的基础学科,在培养学生的语言能力等方面具有重要作用。特别是素质教育和新课改一致要求小学语文教师的教学重点是培养小学生的能力,而幼小衔接的学生正处于从幼儿教育进入义务教育的重要过程,所以教师更要在小学语文教学中关注学生能力的形成与发展。"听"作为小学生非常重要的能力要求,一直是小学语文教师培养学生能力的重点内容,毕竟在小学生"听""说""读""写""思"五项基本能力中,"听"占据了首要位置,足以可见"听"在小学能力中的重要性。为此,以幼小衔接为研究背景,对小学语文教学中学生倾听能力的培养策略进行探讨,希望对从幼儿教育步入小学教育的小学生产生积极影响。     

让良好的课堂气氛促进语文教学

新课程理念修正了传统教育中教师满堂灌的教学模式,提倡学生是教育教学活动的中心和主体,认为学生的发展是教学的最终目标,学生的能力发展是衡量教育发展的基本标准。在新的教学模式中,师生有了平等的关系,教师需要跟学生平等交流。这就要求教师在上课时创设良好的课堂气氛,给学生一个宽松自由的课堂环境,以让他们自由交流,从而实现教育教学的目标。     

开发应用微课,促教师专业成长,育学生核心素养

学生发展核心素养的培育,对学校教育落实国家人才培养目标提出了更高更科学的要求,迫切需要学校因地制宜采取有效措施,从而更好地推动学生核心素养的发展。"微课"等新型教育资源为提高各类课程的教育实效,培育学生的核心素养提供了良好的载体。以微课为抓手,通过构建"学""研""范"一体的校本教研机制,学校不断提升教师的基本素养,促进教师专业成长。借助"微课"的开发与应用,通过"知识超市""模块重组"和"私人订制"等有效手段,学校能够提供满足学生个性化发展需求的教育,落实学生的核心素养培育。     

初中语文课堂教学模式研究

传统的教学模式是教师单调地讲解知识内容,学生麻木地记录笔记、背诵知识点,教学进度缓慢,教学效果较差,同时禁锢了学生的思想。而新课程标准中要求让学生成为学习真正的主人,教师在教学过程应做好引导者、帮助者,将学习的主动权交还给学生,让学生可以更积极、主动地参与学习活动,大胆提出问题,展开想象的翅膀,使语文课堂教学生动活泼、轻松愉悦。教师要转变教学观念,积极探索、研究符合素质教育理念和新课标要追求的高效率的教学模式。这样才可以更好地为学生提供学习方法的指导,使学生变得会学习,以解决学生的疑难问题。教师还应给学生自主学习的权利和机会,以激发他们的求知欲望,培养他们良好的的语文学习习惯,提高他们的学习能力。为此,本文主要探讨了符合新课标要求的初中语文"三步八环节"课堂教学模式,以提高教学效率。     

浅谈新形势下的中学语文课堂

<正>我国传统的教育模式,课堂教学以教师为中心,一切围绕着教师和教材而进行。这样的教学模式是以教师的单边教育为主,学生的所有活动都是在教师的命令下开展的。学生在课堂上自主活动的时间很少,这种教学模式最大的弊端就是因为学生自主学习的机会少,学生没有养成独立自主的能力,学生创新的能力得到限制。针对此,我国许多教育工作者为了改变这种教育状况,曾尝试学习一些先进的教学模式,如:"洋思模式""四步教学法"等,无论