家校互动与学生孝义培养的策略研究

新时期的教育强调学生的全面发展,要求落实素质教育,要求全面推进德育教育和智育教育,这既需要学校教育的努力,也需要家庭教育的配合。特别是德育教育也是如此,如何在家校互动的条件下对学生进行有效的孝义教育成了一个不容忽视的问题,家校之间良性互动,才能够形成教育合力,切实把学生孝义教育工作落到实处。     

家校孝义教育现状调查分析

为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数,总结德育工作的经验,找准问题和薄弱环节,准确把握当前我校未成年人思想道德出现的新变化、新特点和突出问题,以为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据,我们进了家校孝义教育调查,以便采取有效措施,把我校未成年人德育工作推向新水平。     

浅谈家校孝义教育存在的问题及对策

在素质教育中,德育教育是其重要组成部分,孝义教育是德育教育中的重要内容。但是,从目前来看,无论是学校教育还是家庭教育,在孝义教育方面都存在着一些问题,需要针对问题采取有效对策。     

基础教育阶段“家校合作”探析

伴随着社会文明的不断发展进步,国内教育在不断前进的同时也面临着巨大挑战,也就促使教育需要在内容与方式上有所创新。在我国基础教育领域,"家校合作"构建家庭学校教育共同体越来越受到关注,经过一段时间的发展,确实收到一定成效。健康良好的家校合作,对于基础教育阶段的学生不断提升科学文化素养有着重要意义。文章将通过简单分析"家校合作"对当前基础教育阶段学生培养的意义,以及在实施过程中出现的问题,来讨论"家校合作"机制的进一步建立,以期在基础教育阶段,家庭学校共同体的构建更加完善。     

新课程背景下家校合作的现状及对策研究

<正>在学校教育中,实施家校合作以促进教育的整体化发展,已经成为学校教育改革的热点问题。在笔者参加教育工作的20年中,深切体会到家校教育合作的重要作用。但在实际工作中我们常会看到:学校、教师和学生家庭的交流无论形式还是内容都是有限的,家校合作的随意性较大,主题较为单一。许多家长还未充分意识到自己在学校教育中的不可替代的作用;不少学校还     

浅谈家校互动,推动学生的孝义教育

俗话说,"百善孝为先",弘扬"孝义美德",是构建和谐社会的迫切需要。对学生开展孝义教育不仅是素质教育的要求,更是提高中华民族整体素质的迫切需要。对学生开展孝义教育,需要家庭、学校和社会三方形成教育合力,改变当前忽视孝义教育的不合理现象,把学生培养成热爱祖国、具备高度的责任感和爱心的高素质人才。     

面向新市民子女的家校合作困境及其破解

随着新市民子女受教育权的教育政策保障从义务教育延伸到高中教育,学生生源和家长结构的变化给学校教育带来了新问题、新挑战,家校合作就是其中一个重要的方面。面向新市民子女的家校合作的困境体现在学校、教师和家长三个方面,为破解这一困境,应当完善家校合作机制,鼓励教师深入家校合作,调动家长参与家校合作。     

农村九年制学校寄宿生管理之家校配合研究

在调查中发现,凉州区农村九年制寄宿学校孩子由于缺乏家庭的关爱,缺乏家庭的温暖,缺乏家庭的沟通,孩子的成长受到了巨大的影响。加强家庭和学校的配合,加强家校之间的教育合力是摆在凉州区农村九年制寄宿学校的重要内容。课题组建议:要建立寄宿生家长QQ群和寄宿生家长微信群,让寄宿生家长全部加入;学校要积极邀请寄宿生家长勤来学校,积极和老师交流沟通,形成教育的合力;信息互通,密切联络,确保家校教育无死角的衔接;要真正发挥家长委员会的作用;学校要多组织一些亲子活动,增加寄宿生的家庭归属感;寄宿生管理家校配合要制度化、规范化、长期化;寄宿生管理家校配合要做到互相理解、互相支持、互相包容。     

中小学家校微信群功能异化的伦理风险及其治理

中小学家校微信群建立的初衷是为了加强家校沟通合作,实现家校协同育人,但目前的家校微信群普遍存在教师责任缺失、家长角色失范和学生缺席现象,致使微信群功能异化,由此引发的伦理风险更影响了立德树人的教育成效。为此,需要明晰功能指向,回归家校微信群的教育初心;和顺家校关系,重建教师与家长的道德责任;充盈爱与关怀,共筑立德树人的道德空间。     

家校共育,助力初中生心理健康成长

家校共育是初中生心理健康教育的有效模式之一,对当前初中生心理健康教育的深入开展具有重要的意义。文章基于此,首先分析了初中生心理健康问题的常见成因,如学业因素、家庭因素、成长因素,而后从整合教育力量、健全教育链条、促进健康发展三个角度介绍了家校共育在心理健康教育中的价值,最后就如何开展家校共育提出了对策,包括立足学校主体、加强家风建设、密切家校联系、开展社会教育等。