杭州小六石自然乐园的情境化设计

儿童自然教育应遵循儿童的身心发展规律,情境化设计便是唤起儿童自然兴趣的有效方式。以"杭州小六石自然乐园"为例,详细阐述了将儿童自然教育融入自然之中的情境化设计的3个层面,即"情境故事线、情境场景、情境标识",以期对儿童自然教育场所的空间设计工作有所启迪。     

儿童化,园本课程建构的密码

学前教育课程论指出:学前教育课程是学前儿童的课程,必须适宜于学前儿童发展。在民间艺术园本课程的实践研究中,我们秉承"儿童化"教育理念,深层次探究园本课程建构的密码。本文从资源利用本土化、主题架构个性化、课程活动游戏化等三个块面,加以具体的实例阐述了民间艺术园本课程建构的实践和探索经历,以及在民间艺术课程活动中幼儿获得的民间艺术的多元文化熏陶和经验积累。     

学龄前儿童公共自然教育空间展示探析

一个"自然缺失"的童年会给儿童带去身体、心理等多方面的问题,特别是3⁶岁人生发展的早期。然而,针对解决"自然缺失"问题的自然教育作为儿童教育中密不可分的一部分并没有得到来自社会各界的足够重视。建立以幼儿园、家庭、社会为一体的自然教育系统迫在眉睫。文章详细分析了当下学龄前儿童在幼儿园、家庭、社会三大平台上"亲近自然"的方式,并以其中理念、技术最先进且最受欢迎的公共自然教育空间为例,结合分析国内外实例,从儿童认知、心理、行为角度入手,剖析了适合儿童自然教育的最佳方式,并大胆指出未来中国儿童公共自然教育空间展示设计的发展方向。     

基于热带作物的幼儿园特色种植课程构建与实践

根据当地资源、幼儿经验发展及课程建设的需要,幼儿园构建"热带作物"种植课程,其理念为"种热带作物,爱自然家园",即以大自然为活教材,以热带作物为切入点,让幼儿在快乐、自然的活动中丰富经验、增长知识、获得整体发展。"热带作物"课程依托"每日小课程、每月大主题、每周新游戏"开展;课程实践经历了"园地规划—作物选择—主题展开—多形式延伸"的过程;课程的可持续发展应重点关注幼儿主动探究能力的提升等。     

STEM教育理念下田园课程的探索与实施——以《果蔬发电站》一课为例

STEM教育是集科学、技术、工程和数学于一体的教育方式,强调在真实生活情境下,将各个学科的基本概念、学科之间的连接点有机融合。基于学校实践教育场域,在STEM教育理念下探索田园课程的实施路径,旨在让儿童亲近自然,鼓励其与生俱来的天性和好奇心,激发其求知欲和创造力,在感悟、探索自然现象的同时,解决生活实际问题,促进各学科知识的融会贯通。     

构建农村特色本土化课程,开发农村幼儿教师的教育潜力

如何促使幼儿教师改变传统的教育观念,挖掘本土资源,充分发挥农村得天独厚的自然、社会资源,努力构建富有农村特色的本土化课程成了亟需研究的课题。农村幼儿教师要从"课本才是教材"的狭隘观念中走出来,从农村儿童生活环境、社会文化活动中,寻找丰富而适宜的教育内容和材料,充分开发乡土教材。教师要认识到农村本土文化蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值。积极开发乡土教材能丰富教育活动内容,培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。     

幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究

设置亲自然课程主要是为了帮助幼儿克服成长与自然分隔的缺陷",亲自然"课程作为一种教育方法、课程形态以及教育理念,凸显了幼儿成长中的自然性质,注重释放灵性、尊重生命、回归自然。以体验式"亲自然"课程的实践应用为目标,在充分了解体验式"亲自然"课程实际内容与特征的基础上,结合实践经验,提出了促进体验式"亲自然"课程有效落实的措施,希望能给相关教师提供有效参考。     

见“微”知著——浅谈我园微主题课程的实践与探究

"微主题"活动由于选题范围小、用时短、实施环节相对简单、方法指导相对集中,在教育界慢慢活跃起来。我园紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,积极践行"课程游戏化",对如何围绕儿童经验开展微主题课程进行了有益的尝试,促进幼儿主动学习,并取得一定成果。     

生态伦理视域下的儿童自然教育

儿童是自然的一部分,与自然有着天然的紧密联系。生态伦理视域下的儿童自然教育以儿童和自然为双重视角,既要通过自然环境来实现儿童的成长与发展,也要在教育过程中为儿童树立正确的生态观、环保意识来为自然环境的可持续性发展提供未来保障。儿童的自然教育要同时兼顾自然物和自然性,而要实现这双重目标,就要为儿童创造回归自然的外在条件,让教育教学回归感觉以及实现自然游戏权利的合法化。     

周庄绿乐园——献给孩子的礼物

城市文明和信息技术愈发进步,在带来繁荣的同时,也让越来越多的儿童产生“自然缺失症”,面临着心智发展不健全的危机。以周庄绿乐园为案例,阐述绿乐园的主创设计师团队初为父母,推己及人,以对大自然的热爱和孩子自然而快乐成长的愿望为初心,在城郊乡村设计打造自然教育主题亲子乐园—绿乐园。通过Mimo无动力乐园、自然教育、童廿部落等多业态,站在儿童立场的设计和运营,以“在自然中成就每一个孩子”为使命,鼓励且引导孩子及家长亲近大自然,在大自然中解放天性,激发孩子的创造力等多种能力,健全心智,培养独立人格。绿乐园的产品设计为现代亲子乐园的设计建设以及儿童成长培养模式提供新的思路。