广州市特殊教育学校开展性教育课程现状调查

随着特殊教育学校生源的变化,广州市特殊教育学校开展性教育有强烈的现实需要。对广州市特殊教育学校开展性教育课程现状的调查表明,有必要开发特殊教育学生性教育课程、创新性教育教学模式、出台工作指导性文件、鼓励进行特殊儿童性教育研究、加强特教教师性教育专项培训等。     

儿童化,园本课程建构的密码

学前教育课程论指出:学前教育课程是学前儿童的课程,必须适宜于学前儿童发展。在民间艺术园本课程的实践研究中,我们秉承"儿童化"教育理念,深层次探究园本课程建构的密码。本文从资源利用本土化、主题架构个性化、课程活动游戏化等三个块面,加以具体的实例阐述了民间艺术园本课程建构的实践和探索经历,以及在民间艺术课程活动中幼儿获得的民间艺术的多元文化熏陶和经验积累。     

学前师范类高职高专化学教学困境与对策探讨

学前师范教育专注于培养幼儿教师,使幼儿教师能够通过不同的方法、实物,系统化地对幼儿进行教育。高等职业教育学院和高等专科学科教育的师范类专业,是培养实用型幼教人才的重要基地。在培养幼儿教师的各类课程中,化学是非常重要的一门课程,高职高专应重视对化学教师的教育改革问题。本文对学前师范类高职高专化学教育的困境提出合理建议,为其未来发展寻求新的出路。     

论中美两国青少年性教育的异同

性教育是应当根据性文化所开展的教育活动,具体包括生理、生育等性知识,同时也涵盖一些与两性有关的伦理、道德内容。我国由于受传统教育思想和理念的束缚,在性文化和性教育上都偏于保守,甚至很多家长和教师都谈"性"色变。在互联网时代,当青少年可以通过网络渠道了解性文化,产生性冲动的情况下,如果我国教育理念中仍然避忌性教育的话,无疑加大了青少年犯罪的风险和几率。所以本文通过对中美两国青少年性教育的异同进行分析,在阐述中美两国性教育文化内容及现状的情况下,希望结合美国在青少年性教育方面的优势,针对我国青少年性教育的缺陷,提出相应的对策,希望能够促进我国性教育的发展,并给青少年树立积极向上的性认识。     

高职学前声乐课堂教学模式的思考与探究

音乐活动作为学前教育的重要内容之一,旨在培养孩子的音乐感知、音乐审美等美的素养。这一过程需要教师具有较高音乐素养以及基础乐理知识,在课堂的趣味音乐互动中,引导学生个性化发展。这对教师能力要求极高,同时也是对现有高职学前声乐教育的挑战。基于现存的课堂教学模式及暴露出的问题,笔者认为高职学前声乐课程作为学前专业核心课程之一,应根据现有教学现状进行调整,有所侧重地培养特色人才。     

论如何切实提升中职学前美术教育的实效性

中职教师应当积极更新教育理念,转变教学态度,并致力于探索、总结,这样才能有助于切实提升学前美术课程教育的教学质量。文章作者结合自身的教学实践经验,以学习基础、专业实际及创校宗旨这三个方面为切入点,就有效提升中职学前美术教育实效性的策略进行了初步的探讨与总结。     

杜威教育思想对学前课程的启示

<正>近年来,在全面推进素质教育的新形势下,学前课程的改革被推到风口浪尖。家长们对优质学前教育的需求以及广大专家学者的重视,让学前教育改革的任务异常艰巨。然而,学前教育课程中存在的不足也逐步显现,让广大学者和家长困扰。杜威的"教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改组或改造"的教育思想,给目前学前课程中忽视儿童需求、忽视儿童主体性、忽视儿童生活等现象带来巨大冲击,对深化学前教育改革具有深刻的启发意义。     

小学语文教材的“儿童性”现状初探

新课改下人教版小学语文教材的"儿童性"体现了"儿童本位"的理念,对整个小学语文教育有着重大意义。但小学语文教材中也存在着非儿童本位现象的问题,不利于儿童的教育及成长,因此,本文提出了相应的解决措施,希望能为小学语文教材"儿童性"的进一步完善和研究提供一些参考和可行性建议。     

多一份关爱 多一份收获——浅谈“爱”在幼儿教育中的作用

课程改革犹如一股清风吹遍了每个教师的心田,在教育教学中更加重视人文性教育,注重符合幼儿的心理、生理的发展。"世界上没有完全相同的两片树叶",我们面对的孩子更是千差万别,必须发挥他们的优点,张扬他们的个性,让他们健康、快乐地成长,让我们的教育成为扬长的教育而不是辟短的教育。因此,教师必须具备一颗宽大的爱心面对每一个孩子,让教育成为一种幸福的事业。     

诗性智慧:学前教育专业学生的目的追求

诗性智慧的养成,对学前教育专业学生意义重大。专业知识结构的学习,幼教教师独特风格的养成,促进幼儿更好地成长,建设专业文化都与其密切相关。促进学前学生诗性智慧的养成可以采取如下对策:营造理想和梦的愿景文化;走向自传的课程学习;构建学前学生学习共同体;开展教育时机和教育情境的智慧性行动。