智慧课堂模式下远程教育英语教师的信息素养提升路径

智慧教育时代对教师信息素养的要求不断提升,信息素养在远程英语教学过程和教学评价中具有重要的作用。为适应智慧教育时代,需要结合智慧课堂模式的特点,从创设智慧教学环境、优化教师信息知识、提升教师信息能力、优化教师信息素养结构等方面,来有效提升远程教育英语教师的信息素养,促进远程英语教学质量的提升。     

多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用

随着现代高中教育发展的不断完善,传统的教学方式方法已经受到新兴教学方式的冲击,并逐渐走出了高中教育教学的课堂。情景教学作为一种现代新兴教学方法,被广泛应用于高中英语教学活动中,并取得了良好的教学效果。本文主要以高中英语情景教学为研究对象,探讨了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用问题。     

浅谈计算机辅助教学(CAI)在英语教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)融入计算机多媒体技术、现代信息技术与教育科学,不仅具有容量大、速度快,处理和提供信息的范围广,而且还具有交互性和智能性的特点。利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,使学生充分发挥认知主题的作用,提高学习效率。计算机辅助教学(CAI)作为一种现代化教学技术应用于英语教学已彰显出无法比拟的优势。     

高中政治教学中学生思维能力的培养

思维能力是高中政治教学的重要培养目标,也是高中生在学习和生活中不可或缺的一种能力和素养,所以当前高中教育将培养学生的思维能力作为一个重要的教学方向。随着政治学科教学改革的发展和进步,培养学生的能力和素养也成了教学的重点内容和发展方向。基于此,本文简要叙述政治教学中培养学生思维能力的重要价值,并从设置探究性问题任务、构建现代化教学情境、强化跟踪式教学引导等方面对培养学生思维能力的策略进行分析和解读。     

高中美术教学中人文关怀的凸显

美术是一门专业知识和技能相结合的课程。作为高中教学课程中必不可少的部分,美术具有提高学生审美能力和人文素养的作用。高中美术教育不仅要让学生掌握一定的美术基本技能,更要从多角度培养学生的人文素养和审美能力。在高中美术教学中如何既提高学生的美术技能,又使学生的人文素养得到升华,是一个值得探讨的问题。     

高中信息技术教学中学生创新能力的塑造和培养

随着新课程标准的贯彻与实施,对高中信息技术教学模式进行优化和重塑已经成为普遍共识。作为高中阶段学科体系的重要组成部分,在教育信息化以及培养学生信息素养的大背景下,注重培养和提升学生创新意识及能力,有利于培养学生的信息素养以及提升学生计算思维能力。重点探讨在高中信息技术教学中培养学生创新能力的有效路径,以供参考。     

浅谈高校地理教师所应具备的信息素养

在大数据时代,数据和信息的共享、整合、分析需求强劲。高校地理教师肩负着教学与科研任务,既要培养学生的学科素养,也要丰富自己的地理信息知识,提高自身的信息素养。信息素养是一种对信息社会的适应能力,也是信息社会对人们综合能力的一种考验,是人们生存与发展的基本素质。高校地理教师如何在教学与科研中高效获取、利用信息,并分析、传递信息,是一个值得高度重视的重要课题。     

教师专业化视域下高校体育教师文化素养的探析

本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳法对教师专业化视域下高校体育教师素养进行了思考与分析。结论表明:在教师专业化视域下,高校体育教师文化素养是一个动态发展的复杂过程,在这个过程中需要多种文化知识隐性素质与其个人技术、组织能力、科研能力、创新能力、收集信息能力等显性素质,才能突出人格魅力,技术魅力,面对不同的教学对象,灵活运用多种体育教学模式,成功地组织体育课。     

核心素养视野下的高中美术教学初探

新课改的推广和践行过程中有一个非常重要的理念,即核心素养。在高中美术教学中,教师要充分围绕核心素养开展教学,提升学生的能力和品质。目前,高中美术教学中还存在一定的不足,因此研究核心素养视野下的高中美术教学是非常必要且有意义的。     

高等数学多媒体辅助教学的实践与思考

在当今信息发展飞速的时代,在现代化教育中,多媒体辅助教学已经普遍应用于教学中,而且,多媒体辅助教学已经成为了一个重要的教学手段,其具有形象、生动、灵活等特点。虽然多媒体教学具有一定的优势,因此本文就高等数学多媒体辅助教学实践和思考做一个简单的分析。