95后高职高专大学生心理特点解析与问题分析

一直以来高职高专学生心理健康的问题就一直受到大家的关注。从整体来看,高职高专大学生的心理发展主流是健康的,但是由于受到社会上其他环境因素的影响,有一部分学生仍然存在心理健康上的问题,高职高专学校应该加强学生的心理健康教育,建立学生的心理档案,对学生的心理健康问题进行积极的引导。     

编者按

<正>近年来,青少年的心理健康问题日益受到社会关注。日前,教育部办公厅发布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,要求各地中小学将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育,每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。河南省教育厅也印发了《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》,要求设立或依托相关专业机构,建立"一生一策"心理成长档案,建立区域性中小学生心理辅导中心;学校每年至少要开展一次面向家长的心理健康教育。     

开展技工职业学校心理健康教育探析

在市场经济不断发展的背景下,技工职业学校学生面临的社会压力不断增加,给学生带来很大的心理压力。技工职业学校是以就业为导向的教育教学,在心理健康教育上缺乏专业的指导,因此技工职业学校需要加强对心理健康教育的重视,了解到心理健康教育的重要性,通过开设心理教育课程,建立心理咨询室等方式,促进学生身心的健康发展。     

关注大学生心理健康之我见

大学生活是大学生人生中心理变化最激烈、最明显的时期,如何使学生避免或消除由种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心理健康,从而以积极的、正常的心理状态去适应当前的和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,降低大学生对校园稳定的破坏,必须加强大学生心理健康教育.     

关于疏导不合群学生的策略的有效性研究

来自学校、家庭、社会的压力和影响,对中学生的心理发展带来了前所未有的挑战。学生的心理发展需要由家庭、学校、社会等方面进行综合的引导和教育。对症下药才能妙手回春。因此,要对学生心理发展的影响因素进行细致剖析,并从确定学生不合群的具体原因、加强思想交流、倡导民主平等、营造良好氛围、培养学生合群的性格、开展心理健康教育活动方面疏导不合群学生。     

高职大学生心理健康教育对策浅探

高职大学生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了新的思考。针对我国高职大学生心理健康的现状,心理问题的表现及形成的原因,高职院校要积极探索心理健康教育的有效途径,主要包括构建和谐文明校园,有重点的进行专题讲座,加强体育运动,大力开展课外活动和社会实践等,塑造健康向上的心理环境,建立网络心理健康教育平台,引导学生进行自我教育等。     

论高校思想政治教育中要加强心理教育

随着我国教育的不断改革和发展,高等教育逐渐得到普及。高校能够容纳更多的学生学习专业知识,对口社会技能,解决就业问题。高校的思想政治教育课作为所有学生要接受的必修课,有必要加强重视,特别是心理教育。心理教育关乎学生的心理健康,关注学生的心理教育,能够帮助学生摆脱心理困境,树立人生目标,培养成全面发展的关键性人才。本文从高校范围内的思想政治教育中的心理教育出发,着重探讨心理教育的作用,与思想政治教育的关系,提出加强心理教育的举措,阐述其现实意义。     

小学高年级心理健康教育主题班会的基本模式

心理健康教育是小学生健康成长全面发展的需要,应引起每一位教育者的高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个小学生都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,以适应将来社会激烈的竞争。在小学高年级采用主题班会的形式,对学生进行心理健康教育是非常有效的,从什么是心理健康教育主题班会和小学高年级心理健康教育主题班会的基本模式进行研究。     

对高校学生心理健康教育工作的几点思考

本文重点从建立和完善大学生心理档案、树立心理健康教育理念、广泛开展集体性社会实践活动、加强校园文化建设以及加强心理健康教育队伍建设等方面对新形势下的高校学生心理健康教育工作进行探索和思考。     

培养学生良好的心理品质

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。