信息技术教师在学校中的角色分析

在学校的信息化教学工作中,信息技术教师扮演着必不可少的重要作用。首先,在信息技术课程中,信息技术教师扮演着课程设计师的角色;其次,信息技术教师是学校信息化教学实施的技术保障与支持者;再次,信息技术教师是学校信息化教学的培训者;最后,信息技术教师是实现信息技术与课程的融合者。信息技术教师帮助真正实现各学科与信息技术的深度融合。     

信息技术在中学英语教学中的优势及应用

<正>在过去的很长一段时间里,初中英语教学受到传统的教学方式的限制在教学质量上难以有很大的突破,很多英语教师感觉自己花费很多时间与精力都难以让学生喜欢上英语这门课程。中学英语教学效率难以提升的原因有很多,其中比较关键的是教师的教学方法难以激发学生学习热情、教师的教学资源局限于课本和教案。信息技术与英语教学的融合可以大大激发学生的学习兴趣、丰富教师的英语教学资源,让中学英语课程质量大幅度提升。本文针对信息技术与中学英语教学的融合进行分析。1.信息技术在英语教学中的优势分析     

初中数学与信息技术深度融合刍议

步入教育信息化时代,信息技术与学科教学的深度融合成为一种必然趋势。在信息技术与学科教学融合的过程中,教师要自始至终地本着提升学科教学效益和发展学生学科素养之目的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,从让信息技术成为形象展示抽象概念之窗口、让信息技术成为无限延伸有限课堂之桥梁和让信息技术成为动态呈现静态知识之推手等三个方面浅显论述初中数学与信息技术深度融合的一些有效策略。     

翻转课堂在初中英语高效课堂构建中的作用

随着信息技术与英语教学的深度整合,翻转课堂教学这一新的教学模式进入了英语教学,有效解决了如何创设英语语境的问题,为学生提供了丰富的个性化英语学习语境,使不同层次的学生都得到了发展与提高。由于教师将学习的权利交给了学生,学生成为了学习的主体,构建了有效教学评价机制,实现了多元化、全方位的英语教学评价。     

信息技术与小学课堂深度融合的研究

在小学课堂教学过程中,教师要充分应用信息技术,有效提升教学效率的基础上,确保和学生能建立良好的互动,从而深度提升学生的学习兴趣,建立高效课堂。结合教学案例对信息技术与小学课堂深度融合的意义进行了简要分析,并集中讨论了具体的策略和方法。     

浅谈对信息技术与语文课堂教学融合的理解与认知

新课程标准要求对传统课堂教学方式与教学手段进行改革,尤其是新一轮课改要求信息技术与课程教学深度融合,打造高效课堂。文章简要阐述了教师掌握信息技术对语文优质教学的必要性、作用以及需注意的问题。     

现代教育技术下的初中英语情景教学

<正>信息技术发展迅速,多媒体教学与计算机辅助教学逐渐取代传统的教学手段,并为现代教学以及课堂带来了高效率。越来越多的教师开始将现代信息技术与课堂教学相联系融合,并且达到了预期理想的效果。而对于国际化的英语教学应该要现代化,现代化的教学就免不了信息技术的支持,因此英语教师在教学的过程中,应该将信息技术与英语学科相联系融合,利用网络以及计算机和多媒体来优化教学方法,     

浅谈信息技术在高中数学教学中的应用

<正>当今社会信息技术的发展推动着各行各业的改革创新,教育也需要与信息技术深度融合。教师在高中数学课堂教学中合理运用信息技术,改变课堂教学方式,能够激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生的学习积极性。教师根据教学内容的合理运用信息技术,可以突破教学中的难点,有效解决教学问题。信息技术与高中数学学科的融合有     

中小学教师信息技术应用能力提升培训改进四措施

为全面提高中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术与学科教学深度融合,湖南省组织实施了中小学教师信息技术应用能力提升工程。溆浦县初步的实践表明,虽然成绩显著,但存在的问题也不少。为了使今后能更好地开展这项大规模的工作,本文提出了基于人才、技术和资源方面的改进四措施,并期望通过本县的探索性工作,为这一提升工程找到一条高效的培训之路。     

信息技术背景下基于网络学习共同体的高校英语教学与教师发展研究——评《信息技术环境下大学英语及其教师专业发展研究》

<正>信息技术的高速发展推动了传统产业的变革,我国教育事业也逐渐与信息技术实现融合,呈现出数字化、信息化发展趋势。数字化背景下,高校英语教学模式日新月异,信息技术、电子计算机设备和网络多媒体的应用为高校英语教学提供了新的可能。全面推进英语教学与数字技术的深度融合是现阶段高校英语教学改革的主要方向和关键课题。由刘佳编著、中国水利水电出版社于2019年4月出版的《信