利用信息技术促进施工企业发展

介绍信息技术在建筑企业,特别是在施工现场的应用,阐述其如何提升建设项目质量,对施工单位如何开展信息化工作提出建议。     

论现代信息技术促进教师专业化发展的文献综述

教育是一个国家发展的根本,教育水平是一个国家是否强大的重要依据,随着时代的需要,教育在社会发展中的地位越来越重要,教师的教育素养及质量受到普遍关注,教师专业化是现代教育发展的必然要求。在当今信息化社会,如何运用现代信息技术促进教育教学改革,实现教师专业化。笔者对信息技术环境下,运用现代信息技术来促进教师的专业化发展研究现状作了一个简单的总结综述,期望对于现代信息技术促进教师专业发展研究有所裨益。     

利用现代信息技术优化农村小学数学教学

根据新课程改革的要求,利用现代信息技术优化小学数学教学已成为必然的趋势。然而在我国许多农村小学的数学教学中,教学的手段与教育理念还比较落后,多媒体技术、网络技术在教学中的应用还未能深入的融入到新课程改革中。本文结合当前农村教育信息化及小学数学教学的现状,探讨农村小学数学教师如何充分运用现代信息技术,优化教学过程,提高教学质量。     

总队举办全市农村社区消防安全师资力量培训班

本刊讯5月13日,总队在巴南区樵坪报业培训基地举办全市农村社区消防安全师资力量培训班,各支队、大队从事农村社区消防工作的领导和干部共85人参加培训。此次培训班为期两天,     

宁夏回族地区农村小学教师信息技术应用现状调查研究

信息技术在今后较长时间内将对教育产生深远影响。本文在对宁夏回族地区农村小学教师信息技术应用现状调研的基础上,提出了相应的改进措施,以期能都加快农村小学信息技术课程教学与信息技术与课程整合的步伐。     

新课程背景下中小学信息技术教师教育技术能力的培训策略研究

教师教育技术能力专业化不仅是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的重要方向,是提高教师专业素质,最终实现高质量教育的基础。课程改革,教师是关键,教师的素质和水平将直接影响新课改的成效。作为信息技术教育的实践者、培养学生信息素养的塑造者和课程改革的先驱,信息技术教师教育技术水平的高低不仅决定着信息技术课程的教学质量,更重要的是对推进我国基础教育信息化进程起到了决定性的作用。信息技术新课程的实施对教师的知识结构、思维方式和教学水平都提出了多样化的要求,随之也要求提升教师专业发展的层次。     

教师防灾素养调查及师资培训实践与反思

正我国自然灾害频发且损失日趋增大,灾害是影响经济、社会可持续发展的制约因子。马斯洛需要层次理论指出,安全需要是人类最基本的需要。《联合国兵库宣言》指出:促进将减少灾害风险列为联合国可持续发展教育十年(2005-2015年)的固有内容之一;防灾减灾理应成为生态文明建设应有之义,防灾减灾工作是可持续发展战略的重大课题,防灾减灾目标的实现在很大程度上依靠灾害教育与安全文化的发展。一方面,灾害教育可以提高公众的防灾减灾意识与技能,确保人民群众生命     

浅谈农村学困生的成因及教育策略

随着改革开放的不断深化,农村大批青壮年进城务工,孩子缺少家庭教育;学校教育理念落后,个别教师教学方法简单;学生学习态度欠端正,思想波动大等。致使学困生大量产生,影响教育教学质量的提升。本文主要从消除学困生厌学情绪、培养学困生良好的学习品质、教给学困生必要的学习方法三个方面探讨了农村学困生教育转化的策略。     

现代化信息技术发展背景下高职土木工程专业实践课程教学模式创新研究

随着教育行业不断发展,现代信息技术也在不断完善和创新,这也促进了高职土木工程专业实践性课程教学模式的创新,有利于新时期应用型人才的培养.阐述了实践课程教学模式创新的必要性,分析了土木工程专业中存在的实践课程教学问题,最后提出了相应的模式创新措施,旨在利用现代化信息技术推动高职教育发展.     

农村集市发展与小城镇空间布局策略探讨

小城镇作为农村集市发展的主要载体,其空间布局必然会受到来自于集市发展的影响,但在当前的小城镇规划建设中,对集市功能及其相应的空间需求关注明显不足。论文试图从促进农村集市健康发展角度出发,对新时期农村集市的发展趋势及其空间需求等进行探讨,并从小城镇规划层面提出相应的空间布局策略。