职业素质培养视角下的高职辅导员队伍建设研究

辅导员是高职院校的重要构成部分,新时期国家对教育提出了新的要求,对高职辅导员队伍的构建也提出了新的标准。为满足新时期的教育要求,提升教育质量,高职辅导员队伍应该进一步加强建设。本文浅谈如何基于职业素养培养视角构建高职辅导员队伍。     

推进新建本科院校辅导员能力建设之我见

本文针对新建本科院校的辅导员制度还处于新旧交替、以老带新的阶段,按照《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,对现存的辅导员能力建设方面的问题做分析,结合新建本科院校的实际情况,实事求是,不务空名,通过实践证明,该分析的结论可以证明,教育部所制定的方案对于新建本科院校辅导员能力提升是有极大帮助和支持的。     

高职院校辅导员队伍建设存在问题与对策研究

高职院校加强和改进大学生思想政治教育,必须加强辅导员队伍建设。本文分析了当前高职院校辅导员队伍建设与工作期待间存在的三个不协调问题,针对问题提出了加强辅导员队伍建设的系统规划、强化辅导员目标管理与绩效考核、建立辅导员立体化培养机制等对策,以推进高职院校辅导员队伍建设。     

海南省高职院校辅导员选拔与激励机制研究

截止到2019年,全国高职高专类院校共计1423所,高职(专科)院校占据了国内高等教育的半壁江山,高职院校辅导员是高职教师的重要组成部分,是高职院校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,近年来,高职(专科)院校辅导员的现状受到越来越多研究者的重视。本研究以海南省高职院校为例,通过调查研究发现,目前海南省高职院校辅导员存在人员流失率高、职业倦怠感强、职业认同感低等问题。鉴于此前发现的问题,从海南高职院校现存辅导员选拔与激励机制改进与创新方面展开研究,期望为推进高职院校辅导员队伍建设、促进职教改革提供参考。     

新时期高职院校辅导员队伍建设探讨

本文在对高职院校辅导员队伍建设境况梳理的基础上,结合新时期高职院校人才培养方案的特点,较为深入地剖析了如何与时俱进、科学化地建设高职院校辅导员队伍等问题。     

基于辅导员制度建设的高职院校学生思想政治工作探讨

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治工作的基石与发动机,也是高职院校工作的基础。辅导员在高职院校的管理工作中,尤其是学生思想政治教育中,起着关键性的作用。辅导员是改善学生思想政治工作现状的关键所在。
　　本文首先试图对当前高职院校辅导员制度及辅导员的工作现状进行了分析与判断,其次从辅导员制度建设的角度对培养与建设辅导员队伍提出了自己的见解。     

民办高职院校辅导员稳定性长效机制的建立对策

民办高职院校的发展离不开师资队伍建设,其中辅导员队伍建设是师资队伍建设的重要组成部分。长期以来民办高校辅导员队伍的稳定性是队伍建设中的重中之重,因此,建立民办高职院校辅导员稳定性的长效机制是十分重要的。有一支优秀的辅导员队伍,对学生的成长、成才,对学校的和谐发展都是极为有利的。     

高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建

党的十九大不仅开启了中国伟大事业的新时代,同时也对教育的发展提出了新的要求和赋予了新的使命。随着高校学生工作的对象、内容、载体等发生变化,建设一支人性化、服务型、专业化的学习型辅导员队伍成为必然。从学习型辅导员队伍的实践来看,辅导员队伍建设需要从辅导员职业发展瓶颈入手,以现实问题为导向,切实解决辅导员职业发展中的困扰。学习型辅导员队伍建设的可能性、必要性和层次性,成为学习型辅导员队伍培养模式构建的前提,通过队伍成员关系的和谐化、队伍组织形式的丰富化、队伍管理模式的扁平化等有效促进学习型辅导员队伍培养模式的新发展。     

建筑类高职院校辅导员队伍建设浅析

高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。目前我国高职院校绝大部分是在中等职业学校的基础上升格而成,管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等方面相对薄弱,普遍缺乏一支从事学生思想教育的高素质辅导员队伍,影响了高职院校学生思想教育的质量与水平。本文通过对新时期高职院校辅导员队伍建设的现状和问题的分析,对辅导员队伍建设提出了自己的看法及解决对策。     

高职院校如何加强辅导员队伍建设

本文通过对高职院校的学生素质分析,凸显辅导员队伍在学校的的重要性,剖析了目前队伍存在的问题,提出了加强辅导员队伍建设的对策。