高职院校传承中华优秀传统文化研究综述

在2014年,教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,n有序推进中华优秀传统文化教育,自此全国各地大、中、小、幼学校纷纷掀起优秀传统文化进校园的热潮,随之进行了相关传统文化进校园研究,本文是基于现阶段的基础研究,对高职院校传承中华优秀传统文化研究进行归纳、总结、对比、分析和研究现状进行文献综述,通过梳理,可帮助相关研究人员了解该研究领域国内的最新动态,以便更好地把握研究方向。     

中华优秀传统文化进校园的探索研究

中华优秀传统文化进校园,是教育工作者的义务,也是培养学生文化自信的重要保证,对提升学生的民族自豪感有着重要的意义。教师要创造良好的学习氛围,让学生在中华优秀传统文化的熏陶下健康成长,为学生打好优秀传统文化的基础。     

推动中华优秀传统文化进校园的理论及实践研究

学校教育是传承和弘扬中华优秀传统文化的必由之路。推动传统文化进校园活动,是落实教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的重要举措。该文通过调研当下中小学推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园的相应理论及实践研究情况,多维度分析如何来促进这一举措的实际落地以及如何来解决实践过程中遇到的问题。     

中华传统优秀文化进校园策略研究

<正>中华传统优秀文化是积淀的民族智慧的结晶,蕴含着丰富的文化内涵。中华传统优秀文化进校园是把传统的文化和学校教育教学活动有效地整合起来,学生根据切身的兴趣爱好和认知特点把传统文化所蕴含的知识和技能进行学习和传承。在课堂教学实践中以及校园文化建设的耳濡目染,熏陶感染中对优秀传统文化的精华进行深入的了解,从而让学生亲近优秀传统文化,并掌握、     

戏曲进校园模式探究与实践

戏曲是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体,学校是文化传承的主阵地。为贯彻落实中共中央宣传部、教育部、财政部、文化和旅游部联合出台的《关于戏曲进校园的实施意见》(中宣发〔2017〕26号),湖南省衡阳市石鼓区积极探索戏曲进校园的模式,以弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,促进戏曲的传承与发展。     

中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法

中华传统文化积淀深厚、灿烂多姿,是中国文化的精髓与瑰宝。是中国古代先贤数千年智慧的结晶,凝聚着中华民族数千年的智慧和力量。在教育领域内,如何促进中华优秀传统文化走进校园,是当前我国教育发展的难题之一。本文通过对中华优秀传统文化进校园的问题进行分析,提出解决方案,旨在加快中华优秀传统文化走进校园的进程,提升学生传统文化修养。     

对民族地区普通高中中华优秀传统文化进校园理论与实践的研究

近年来,民族地区的高中教育问题受到教育局重视,尤其是弘扬中华优秀传统文化方面。因此,如何更好地宣传和弘扬中华优秀的传统文化,让优秀的中华传统文化在高中校园生根发芽直至开花结果,是广大教师必须不断思考和解决的问题。     

培育优秀传统文化教师 分享先进国学教育理念 携手河南先锋教育 共建中华文化特色学校

<正>一、培训目标1.响应党的十九大号召,积极推动传统文化教育进校园,帮助校长及老师了解中华优秀传统文化中的教育思想和教学智慧,更好解决教育教学中的文化传承和德育建设等根本问题,帮助学校更好转化教师职业懈怠、身心焦虑等现状,提升教师团队的职业道德和教育责任感。     

幼儿园美育环境创设过程中融入中华优秀传统文化的有效措施研究

中华民族文化源远流长,博大精深,对中华优秀传统文化的继承和发扬是我国每个公民的责任和义务。在幼儿园教育教学过程中,融入中华优秀传统文化,能够加强孩子对优秀传统文化的接触和了解,能让我国优秀传统文化得到更好的继承和发展。本文对中华优秀传统文化在幼儿园美育环境创设中的意义以及实践研究进行了简单的阐述,希望能够为相关工作者提供借鉴。     

大学生对中华优秀传统文化认同心理研究

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,是中华民族的宝贵精神财富,是当代中国最深厚的文化软实力,继承和弘扬中华优秀传统文化大学生责无旁贷。掌握并灵活运用大学生对事物的心理认同过程与机制,才能让大学生对中华优秀传统文化真正认同,才能为中华优秀传统文化的传播提供保障,才能让中华优秀传统文化继续生生不息,代代相传。