高职院校社会主义核心价值观教育有效路径探析

社会主义核心价值体系在高职院校中发挥着重要的引领作用,从探讨社会主义核心价值体系的涵义作为切入点,针对高职院校学生社会主义核心价值体系教育方面存在的问题,从而探讨高职院校积极探索社会主义核心价值体系教育探索的有效路径。     

社会主义核心价值观融入高职英语教学研究

在经济全球化、文化碰撞融合、价值多元化的开放时代,高职学生的价值观形成遇到挑战。社会主义核心价值观兼顾国家、社会、个人三个层面,是新时代中国发展、社会进步和个人发展的根本指针。高职英语课堂是中西文化交融的前沿阵地。为了培养有德行、有技能的新时代劳动者,最终实现“以德立人、以技立业”,高职英语课堂有责任融入社会主义核心价值观,将知识传授、技能培养与德育相结合。     

高职院校社会主义核心价值观培育现状与路径选择研究——以L职业大学为例

社会主义核心价值观作为大学生的价值灵魂导向,育人意义重大.调查发现当前高职院校大学生对社会主义核心价值观的了解和认同程度较高,但部分也存在内涵教育不足、践行能力弱等问题,通过增加实践育人、加强文化熏陶、强化隐性教育等途径来推动高职院校大学生更好地培育践行社会主义核心价值观.     

高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究

新形势下,如何加强高职学生社会主义核心价值观的培育,满足思想政治教育工作的改革需求,已经成为当前高职院校思想政治教育工作面临的重大课题之一。当前,受西方价值观念的影响,高职学生在价值信仰方面或多或少地存在迷茫和困惑。针对这一现状,高职院校必须直面挑战,深入剖析思想政治教育工作中存在的不足之处,结合高职院校学生的特点,加快创新思路,不断提高高职思想政治教学的针对性与实效性,加强学生社会主义核心价值观的培育。     

高职生认同与践行社会主义核心价值观的培育路径研究

引领高职生认同与践行社会主义核心价值观是当前高职院校思想政治工作的重要课题与任务.目前,高职院校在高职生认同与践行社会主义核心价值观的培育工作中存在实效性与时效性不强等突出问题.高职院校要高度重视高职生认同与践行社会主义核心价值观的培育引领,以立德树人为宗旨,以系统论为指导,以高等教育信息化与国际化为契机,从培育理念、内容、方式、主体素质、保障与考核机制等方面努力建构培育工作的长效机制,推动工作的常态化、科学化与系统化运行.     

高职学生社会主义核心价值观教育现状调查报告

解析高职学生社会主义核心价值观教育现状,课题组对八所高职院校学生从课堂教学、教学途径、教学方法等多个维度进行了问卷调查。调查显示:学生喜欢上思政课,但对学校思政课的一些具体的教学内容、教学形式、教学方法并不十分满意,亟待改进与提高。调查报告反思:社会主义核心价值观的培育与生成有一个特定的过程,除了重视课堂教学外,更要重视实践教学、体验教学。     

社会主义核心价值观融入课堂教学探析——以高职物流管理专业为例

近年来,我国社会主义核心价值观教育开创新局面,取得前所未有的成绩。但是,新形势和新任务对高职院校物流专业的社会主义核心价值观教育提出了更高要求,使其面临不少困难和问题,如渗透式教育方式的缺失、教育方法相对滞后、与实践结合不够紧密等。有鉴于此,必须着力优化社会主义核心价值观课堂教学的校园环境;促进社会主义核心价值观与专业建设相结合,实现其内容的生活化;不断提升思政工作者和专业教师的思想道德素养。     

社会主义核心价值观的历史演进

社会主义核心价值观是社会主义价值的集中表现,是社会主义的本质体现。社会主义是对以往社会的扬弃,是历史的范畴。社会主义核心价值观伴随社会主义的发展经历了空想社会主义核心价值观、科学社会主义核心价值观和现实社会主义核心价值观三个阶段。     

工科院校大学生社会主义核心价值观教育中的问题与对策

党的十八大报告进一步明确了大学生社会主义核心价值观培育的目标。当前,工科院校大学生价值观培育存在价值取向多元化的冲击、生源群体结构较单一、人文教育的缺乏等问题。在新的理论指导下,探索加强和改进大学生思想政治教育的方式方法具有重要意义。     

高职院校创业教育现状与对策

文章通过分析大学生创业现状,针对国内高职院校创业教育的情况,提出了相应措施,以提升高职院校就业的质量。     

对高职院校践行橡胶品格教育的思考

在高职院校践行橡胶品格教育,对提升人才培养质量有着很大的促进作用.在阐述橡胶品格内涵的基础上,以徐州工业职业技术学院为例,从创建优良教风学风,营造积极向上的文化氛围,以及提升学生综合素质等方面,对橡胶品格在高职院校人才培养方面发挥的作用进行了探讨.     

高职院校能力本位教育研究

当前,高职院校教育的培养目标是为社会培养高素质的技术、技能型一线人才。高职教育课程承载着培养学生职业能力的重任,因此高校教师应树立以职业能力为本位的教学思想,加快教学方式和教学课程的改革尤为重要。     

高职图书馆用户信息素养教育的探析

信息化成为我国建设有中国特色社会主义的目标和路径,信息素养逐渐成为高职学生适应信息化社会的生存手段和必要能力.为了提高高职学生的信息素养水平,分析了高职图书馆用户信息素养教育的概念、内容及国内外现状,指出了高职图书馆实施用户信息素养教育的必要性及存在的不足,提出了高职图书馆实施用户信息素养教育的策略和方法,即合理确立用户信息素养教育的学科定位;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育模式;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育的保障体系.     

社会主义核心价值观深度融入高校教育的长效机制探讨

社会主义核心价值观是国家、社会、公民的基本价值规范,高校作为文化创新的重要主体之一,是培育青年学生社会主义核心价值观的主战场和根据地.在指出当前国内大学社会主义核心价值观教育缺陷的基础上,指出构建推动社会主义核心价值观培育和践行的长效机制,如加强顶层设计,加大教育教学改革力度,加强制度建设注重平台建设,运用新兴媒体等.     

高职院校创业教育的实践

文章介绍了在高职院校创业教育的推进模式,针对现代大学生在接受创业教育过程中遇到的问题,提出了推进创业教育相关策略。     

论体育教育在高职院校素质教育中的运用

文章通过对素质教育在高职院校体育教育中的地位、作用,素质教育和体育教育的关系,体育教育在高职院校素质教育中的运用等方面进行阐述并发表自己的观点。     

关于高职院校提升核心竞争力的对策探讨

当前,关于核心竞争力理论的研究从企业领域延伸到高职院校,高职院校实现又好又快的发展离不开核心竞争力的提升.文章首先对高职院校核心竞争力的内涵进行了界定,然后分析了高职院校核心竞争力包括“三要素”,即：管理能力、技术能力和文化力,针对这三个要素着重探讨了提高高职院校核心竞争力的对策：多措并举,优化管理能力;数管齐下,培养技术能力;以人为本,打造文化力,以期能从不同角度提升高职院校的核心竞争力.     

高职英语实训教学模式初探

文章在分析了高职英语实训教学基本原则的基础上,从教学内容、教学方法、考核方式三方面详细阐述了英语实训教学模式,以期培养出有良好英语应用能力的高素质、技能型人才。