基于核心素养下的小学德育教育开展策略浅析

近年来,我国教育主管部门陆续出台了一系列的措施,对学生应当具备的三大方面以及六大要素、十八个基本点进行了提出,并逐渐形成了适应学生终身发展以及社会需求的核心素养体系。新时期下的小学教育工作者,要在核心素养指导下,结合小学阶段的课程教学内容以及小学生的身心发展特征,利用校园活动、主题班会以及课堂教学等,对小学生进行有效的德育教育,切实推动小学生获得综合素质的全面发展。以下,本文就从几个方面对核心素养下的小学德育教育开展策略进行了探讨。     

小学教育如何培养学生的核心素养

随着我国教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成了新时期教育工作的主要内容,这就势必给当前教育教学工作提出新要求。而小学阶段是学生知识积累、习惯养成的奠基阶段,需要从教育教学的双重角度培养学生的核心素养。小学教育工作者要紧抓德育教育的主阵地,根据当前的新要求,在教育教学工作和各项活动中做出相应调整,切实以培养学生核心素养为教育目标。本文从培养小学生核心素养的重要意义出发,探讨培养学生核心素养的几点策略。     

浅谈小学综合实践活动中学生核心素养的培养

核心素养视域下的小学综合实践活动可以为学生综合素质发展打下良好基础,培养学生的人际交往能力、动手能力等。基于核心素养观的小学综合实践活动应合理设置主题、创设情境氛围,并通过联合教学模式全面渗透核心素养价值观。     

以职业素养为核心的高职院校德育模式探究

当前教育事业发展创新高职院校办学规模也在逐步扩张,生源数量得以提高,但是生源质量却差强人意。在新时期开展高职德育教育工作,应当以提高学生的职业能力与综合素养为基础,以职业素养为核心,进一步提高学生的思想认知,使学生在激烈的市场竞争环境下能够有效地适应发展。本文基于此背景下简要分析如何构建以职业素养为核心的高职德育教育模式,并提出具体的德育教育策略,希冀有效促进德育教育工作有效开展与创新,切实提高学生的思想认知水平与综合素养。     

浅谈小学班主任如何对少先队活动与班级德育管理进行有效融合

随着我国新课改深入发展,教学思想、教育内容及教学实践方法不断革新,旨在落实教学目标,优化育人体系,调配新时代教育资源,有效培养学生核心素养,为此将育人活动与德育教育融合在一起尤为重要,确保学生可以在教育教学活动中有更多收获。通过分析小学班主任少先队活动与班级德育管理进行有效融合方略,以期提高小学班主任教育教学管理质量。     

核心素养背景下的高中德育工作实践与探究

"核心素养"是当前教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题。德育是学校工作的中心,在培育学生核心素养过程中发挥着极其重要的作用,其过程直接影响着学生的全面发展。在当今社会转型的关键时期下,如何才能提高德育工作效率,这是我国广大德育教育工作者需要重点探讨的课题。基于此,针对在核心素养形势下高中学校德育工作的实践与探究,对于提高高中德育教育质量意义重大。     

核心素养视角下小学语文教学有效性探究

学生核心素养的培养是新课程理念下提高教学效果和教育质量、促进学生全面发展和终生发展的重要内容。结合小学语文教学实践,探讨在核心素养视角下提高小学语文教学有效性的一些方法和措施。     

基于数学核心素养的小学数学教学改革

目前,国内外都十分关注核心素养。核心素养旨在促进学生的全面发展。而学生核心素养的发展,必须落实到教学实践上。在当下大数据时代的背景下,数学核心素养是人们融入现代社会、面临新挑战必须的一种素养。基于此,简述了小学培养数学核心素养的现实意义,并基于核心素养,提出了改革小学数学教学的一些措施。     

核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略

体育与健康学科核心素养已经成为当前小学体育教学改革的"风向标"和"晴雨表"。为了使小学体育教学获得更好的效果,就需要以学科核心素养指导小学体育教学活动,从而帮助学生更好地发展体育学科核心素养。文章将结合作者教学经验,介绍小学体育与健康学科核心素养概念,在此基础上深入探讨在核心素养引领下小学体育课堂教学策略,以期可以更好地促进学生体育与健康学科核心素养的发展。     

核心素养下小学音乐高效课堂的构建

核心素养是学生应该具备的适应社会发展和终身发展的必要能力和关键品格。在音乐教学中,核心素养主要包括三个方面的内涵:文化基础、自主发展和社会参与。学习音乐对学生的心理和精神都有着极为积极的影响,教师应当在积极地发展学生核心素养的前提下探索小学音乐高效课堂的方法,引导学生去学习音乐知识,为学生的发展打好基础。基于核心素养理念,对如何构建小学音乐高效课堂进行了初步的分析和研究,希望能够有效引导当前的小学音乐的教学方向。