第二外语-俄语听力教学自主学习策略的培养

本论文以学习策略和自主学习理论为基础,主要讨论了学习策略与自主学习能力之间的相互关系,总结出了学习策略培训模式,以便促进学生们的自主学习能力。本文章以从第二外语-俄语听力教学入手,提出提高听力的相应有效教学策略,激发学生兴趣,以加强学生学习质量,进而提高教师的教学质量和学生的学习质量。     

移动网络环境下大学英语自主学习能力培养途径

本文从大学英语自主学习的必要性出发,结合移动网络的学习特点,探讨了在移动网络环境下培养大学英语自主学习能力的有效途径、注意事项以及限制因素。     

谈环境对外语学习的影响

本首先明确“环境”的概念,然后对“环境”进行分类,最后对环境给予（外语）学习的影响从国家、学校和家庭三个方面进行讨论,从总体上认识环境对（外语）学习的重要意义。     

基于移动互联网的科普宣传系统设计

利用移动互联网、GIS技术,设计科普内容发布的IT信息化支撑平台。通过更具互动性的移动端APP开发,可以有效扩展科普工作的传播范围,提高传播效率。该平台设计思路充分利用二维码、移动APP开发技术、瓦片地图引擎、垂直搜索引擎等移动互联网相关的创新技术,实现科普宣传建设工作。     

移动APP的信息安全与防护方式

移动终端各种APP软件的发展,方便了社会生活的同时,也带来了许多APP软件的信息安全问题,个人信息被截取,从而导致社会生活受到困扰。本文就APP软件的信息安全进行分析,指出其中问题,并提出防护措施。     

浅谈西藏教学中基于网络环境的自主学习

在西藏,随着科学技术的飞速发展,信息正以惊人的速度与日剧增。特别是随着计算机和网络技术不断地深入教育教学领域,传统教学模式中仅仅依靠教师传授知识的方式已远远不能满足信息化社会学生学习的需要。为了充分利用网络信息资源,培养学生的自主学习能力,增强学生终身学习的意识,积极进行基于网络环境自主学习的探索和实践,简要介绍了西藏教学中基于网络环境的自主学习的特点、优势及主要类型。     

基于网络平台的大学英语自主学习策略研究

网络的飞速发展对我们的日常生活以及各个方面影响都很大,就比如说在英语教学中。对于如何很好的学习并且掌握英语知识,对于英语的学习策略的探究就显得尤为重要,这也是提高英语学习效率的最优方案,是在学习过程里面最有效的调控措施。所以本文旨在研究怎样依附当下先进的网络资源,并且发挥网络独有的优势,从而将学生自主学习英语的能力提高,探索基于网络平台下的大学英语自主学习策略研究。     

4G环境下的移动APP在图书馆中的应用

飞速发展的移动互联网时代,4G、大数据、云计算等新兴科技的发展正在让互联网越来越智能化。面对互联网、移动技术日新月异的今天,图书馆要紧随时代发展,不断探索新技术应用,提高服务质量,提升服务水平。本文介绍了4G技术及当前图书馆流行的移动APP的种类和特点,对4G网络环境下移动客户端在图书馆的应用作了详细分析,并对涉及的一些问题进行了探讨。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

在高中语文教学中,语文写作是重要的部分之一,而写作的来源源于生活,因此在语文写作教学的过程中要将生活实际作为基础。文章结合教学经验,探究了高中语文写作教学中自主学习策略的应用。     

培养学生英语自主学习策略漫谈

在英语教学中,要关注学生英语自主学习,提高英语实际英语能力。由于学生自主学习的现状是注重记笔记,忽视能力培养,思想不重视自主学习。影响课堂教学中学生自主学习的内在因素很多。因此,必须培养学生英语自主学习的策略,更新教学理念,改进课堂教学方法。