初高中英语教学有效衔接

高一英语教师在英语教学过程中遇到的最大问题就是初高中的英语衔接问题。刚刚升入高中的高一新生对于高中生活充满了期待,对于高中的学习也充满了信心,对于英语的学习也是如此。但是随着时间的推移,学生的信心和热情会逐渐被不适应所削弱,在英语学习中所遇到的问题也逐渐增多,对于英语学习开始厌倦。作为高一的英语教师,在教学过程就要充分考虑这一问题,做好初高中英语教学的衔接工作,帮助学生逐步适应高中快节奏的学习和生活,帮助学生树立自信心。     

做好初高中英语教学的衔接

<正>在近几年的英语教学过程中,我与一些高一英语教师有同感:很多初中生升入高中后,发现高中英语比初中英语难得多,教材中的词汇量增加了、文章长了、语法复杂了,许多新生因此对英语学科的学习失去了信心。如何有效教育和引导高一新生实现平稳过渡,尽快让学生适应高中英语教学,就成为高一英语教学中亟待解决的关键问题。作为一线英语教师,我们有义务有责任     

高一新生英语衔接阶段教学的策略及思考

<正>1.引言从英语学习的连贯性来看,初高中衔接阶段显得尤为重要。一个高一新生,如果他们从小学三年级开始学习英语,大多数已经学了7年了。这其间,他们养成了学习英语的固定习惯和方法,对英语学科的认识逐渐定型。由于个体的不同,他们的学习风格,成绩水平和语言能力层次不齐。但是到了高一,要衔接上高中的英语学习,此阶段非常特殊,一是因为小学和初中升学压力相对较     

农村高一学生阅读障碍的成因研究与对策

<正>在英语学习中,阅读技能一直是英语学习的重中之重,很多农村中学由于条件限制,致使高一新生在英语阅读能力方面出现很多问题,而高中英语阅读在学生今后的英语学习中具有举足轻重的地位,如何在条件有限的情况下进行有效指导和教学?本文旨在通过剖析高一新生英语阅读障碍的原因,从而提出行之有效的阅读教学对策。听,说,读,写是英语学习的五项基本技能,其中阅读对学生尤其重要,因此英语阅读教学在整个英语教学中也占据很大的比重。而作为潮汕地区有代表性的农村中学,由于初高中出现断层教学,高一新生在     

高中英语教学中“学难生”的转化

<正>在高中英语教学中,教师时常常会遇到一些"学难生"。特别是刚踏入高中校门的高一新生,在初次接触高中英语教材过程中,有些初中基础较薄弱的学生觉得高中英语的学习吃力,思想态度上出现了畏难情绪,我暂且称呼他们"学难生",如不能在高一入学阶段就及时解决这部分学生的学习畏难情绪,那么他们就会逐渐转化为英语学困生,这对于学生高中三年的英语学习影响显而易见。因此,我认为如何让学难生学好高中英语,是个严峻迫切的问题。综合我多年的教学经验,心得体会如下     

高中英语教学实践中心得体会及教学策略

<正>由于教学环境出现变化,在英语教学过程中,初中教学与高中教学具有巨大差别,因而高中英语学习方法也与初中英语学习方法迥然不同。对于高中新生来说,很多高中新生没有适应高中英语教学方法,跟不上高中英语教学节奏,很多高中生面临无从学英语的尴尬局面,不会合理安排自身时间主动学习英语。在进行高中英语教学时,当     

浅谈初高中英语的衔接问题

<正>经过近些年的高中英语教学经历,我发现了一个突出的问题:刚完成初中学习任务升入高一的学生,他们中的一些原本英语升学成绩不差,甚至很好,但在学习高一英语一段时间后,考试成绩却有很大程度的下滑,个别学生甚至感觉学习英语是一件十分费劲的事情,并且逐渐失去了对英语学习的兴趣。作为有经验的教师,我们知道这些学生的这种表现令人堪忧。因为高一这一年是非常重要的,它在中学阶段起着承前启后的作用,学生在这一年英语成绩的好坏直接影响到整个高中阶段的英语学习任务是否能够顺利完成。     

探讨初高中英语教学有效的衔接策略

<正>学生由初中步入高中,这对于其人生发展来说是一个重要的转折,学生在学业方面必然要面对很多变化。英语学习对于刚步入高中的高一学生来说特别重要,教师必须尽快使高一学生对高中英语学习适应,如何实现初高中英语教学工作的有效衔接成为当务之急。1.初高中英语教学在衔接方面暴露的主要不足1.1学生在情绪上有了显著的变化,但是学习方式没有相应的调整高一学生刚踏入高中,对整个环境还处于适应阶段,有的学生在初中阶段学习成绩一直     

初升高英语教学研究初探

高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。     

好方法让高一英语学习力拔头筹

高一是衔接初中和高中的过渡时期,在此阶段开展英语教学工作势必需要充分考虑到学生如何适应新教材词汇量骤增、英语语法难度加深问题。因此教师需要激发学生英语学习的积极性,帮助他们掌握正确的英语学习方法,养成良好的英语学习习惯才是顺利度过衔接阶段的重要举措。