基于聚类分析的大学生体质健康系统的设计

本文设计并实现了一个基于聚类分析的大学生体质健康系统。该系统由后台管理模块、系统服务模块、学生交互模块三部分构成。其中后台管理模块实现对管理员、教师、学生三大用户信息的统筹管理。系统服务模块实现体测数据的管理与分析操作。学生交互模块实现学生用户与系统的交互操作。     

便携式音视频实训教学辅助系统设计

针对实训教学过程中教师的操作演示和讲解学生看不见、听不清等难题,提出一种便携式音视频实训教学辅助系统设计方案。该系统包含主从控制模块、音视频采集模块、电池充电及电源管理模块、Wi-Fi通信模块等组成。该系统可实现实训教学过程同时在教师PC机端和多个学生移动终端设备中高清直播和录制。     

基于“教、学、用”三位一体的土力学课程教学模式改革与实践

确立了"从单纯学习知识到学习知识加培养解决实际工程问题的能力并重"的教育教学理念;构建了基于"教、学、用"三位一体的土力学课程教学新模式,建立了以教师模块、教学模块和学生模块为主体的基本框架,从课堂教学、试验教学、施工现场实践教学、教师的工程实践锻炼、学校教师与生产科研单位的合作交流等五个方面阐述了基本做法,制作了与该教学模式相对应的教学课件,使得学校相关专业学生土力学理论及相关实践能力大大提高,人才培养质量显著提升。     

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

小学阶段是学生学习基础学习技能的重要时期,如果在该时期打好了基础,那么之后的学习将会变得更加简单;同时,已经养成的学习思维,后期改变较难,所以对后期的思维有较大的影响。因此,在小学阶段教师要重视培养学生的学习能力,其中最为重要的是自主学习能力。     

高中新课程美术学科自主学习策略探究——以厦门双十中学篆刻模块教学为例

实施高中新课程改革以来,笔者在学生选修美术模块的意愿调查中发现,篆刻模块往往得不到学生的青睐。究其原因,主要是因为该模块学生自备学习用品费用较大、学校专用教室与器材配备不足、教师自身专业特长局限等因素影响所致。文章意在通过对创设合理的教学条件、改进教学策略、激发创新精神、拓展教师专业特长等方面的探究,贯彻自主学习的教学策略,这样既能激发学生学习篆刻艺术的兴趣,使其养成自主探究知识的良好习惯,又能有效提高高中学生的动手能力和实践水平,进而传承中华民族优秀传统文化。     

英语短语动词的几种教法尝试

在现代英语教学中,短语动词既是一个教学重点,也是一个教学难点。对教师来说,觉得不好把握教学的尺度,因而较难在短时间内教学生有效地记住;对学生来说,觉得短语动词词义含混晦涩,容易混淆,较难掌握。本文作者结合自身教学实践,尝试用五种方法进行短语动词的教学,并取得了较好的效果。     

实施模块教学,提高语文素养

发展学生语文学力,提升学生语文学科素养,这是现代语文教学的核心目标。教师利用模块推进语文教学,为语文教学提供丰富动力支持。模块体现知识统筹性、能力分类性、情感体验性,教师需要在模块设计、启动、优化等环节做出必要整合,以提升模块教学的有效性。     

背诵在高中英语写作教学中的应用

<正>俗话说:"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。"其实对于英语写作,同样如此。以往,教师在写作教学中也会让学生对文章进行背诵,但是教师通常找到的文章较难理解,并且是那种应试作文的风格,这在很大程度上局限了学生的思维。此外,教师主要让学生通过死记硬背的方式进行记忆,这样不仅加大了学生的学习负担,同时还会使学生产生厌学情绪,不利于学生的学习。针对这一情况,教师应该让学生对文章进行科学背诵,灵活处理。教师要让学     

“CEN混合式”国际贸易课堂教学模式探析

"CEN混合式"国际贸易课堂教学模式将课堂、网络和企业三方进行融合,通过学生与学生、教师与学生、学生与企业、学生与网络的交叉互动,让学生在学习的过程中最大限度地利用和整合资源,向外界开放自我。该教学模式包括网络展示、网络互动、课堂互动、校企合作四个模块,四个模块相互影响、相互融合,使学生在掌握基本知识和技能之外,充分认识自我,发掘潜能。同时,学生在教学过程中也面临课前准备、网络课堂互动、课堂实时互动等方面的挑战,需要教师及时引导并帮助学生自主管理学习,实现自我发展。     

建筑环境与能源应用工程专业毕业设计配套课程建设与效果调查

为保证毕业设计质量,同济大学机械与能源工程学院针对建筑环境与能源应用工程专业毕业设计教学中存在的不足,启动了毕业设计配套课程即工程设计方法课程的建设和教学工作。该课程设置"综合设计知识""绘图设计知识""产品设计知识"三大类教学模块,邀请具有工程背景的专业教师、资深设计师和技术人员开设讲座课,讲授与实际工程设计直接相关的知识和案例。课后教学效果调查结果表明,该课程在毕业设计中的作用得到学生高度认可,其中"综合设计知识"教学模块最受学生欢迎。文章对此项课程建设及其效果进行了介绍。