提升高中美术教学效率初探

如今,国家大力提倡素质教育,要求学校必须重视学生综合素质的培养。作为艺术类课程的美术课,不但可以增加学生对于美的认识,提高他们的审美水平,还可以提升他们的艺术气质。在当前的高中教育中,一些教师和学生对美术教学不够重视。要有效提升高中美术课程的教学效率,就要求教师运用有效的教学方法,让美术散发出自身的魅力,让学生怀着欣赏的心态进行美术知识的学习。     

浅谈如何有效进行初中美术欣赏课教学

"欣赏·评述"是初中美术课程中非常重要的学习领域。学习美术欣赏能够帮助学生提高审美能力,培养民族精神,陶冶思想感情,开阔视野。该文从教学理念、教师、教学主体、教学形式、美术课程资源等几个方面探讨如何有效进行初中美术欣赏课的教学。     

高中美术鉴赏课教学模式创新分析

高中美术鉴赏课是提高学生的美术水平与艺术欣赏能力的一门课程。教师要充分利用鉴赏课的多样性,在课堂的创新教学中更好地帮助学生学习美术知识,提高学生的艺术素养和美术欣赏能力。     

浅析初中美术山水画欣赏情境教学

初中美术山水画欣赏是一种教学实践活动,教师要调动学生的审美积极性,让学生在美的感受中完成欣赏教学的课程。文章分析了初中美术山水画欣赏教学的现状,指出了情境教学在初中美术山水画欣赏教学中的作用,提出了初中美术山水画欣赏课中创设情境的方法,从而调动学生自主审美的积极性。     

试论如何在高中美术欣赏教学中培养学生的审美能力

审美能力是素质教育要求学生必须具备的能力之一,美术课程是高中阶段培养学生审美能力的主要途径。文章主要针对如何在高中美术欣赏教学中培养学生的审美能力展开论述,希望可以进一步优化高中美术欣赏教学,不断提高高中生的审美能力。     

情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用

随着素质教育的不断深化,美育成为初中教学中不可或缺的一部分,这对初中美术教学提出了更高的要求。教师在教授学生美术知识和技能的同时,还要注重培养学生的美术欣赏能力,提高学生的美术素养。当前的教学活动越来越注重学生在课堂中的主体性,以往以灌输知识为主的教学模式已经难以满足教学发展的需要和学生的学习需求。情境教学法作为一种新型的教学模式,广泛应用于初中美术欣赏教学,并以新颖的教学方式受到广大师生的喜爱。该文主要阐述初中美术欣赏教学中情境教学法的概念、意义、原则,探究情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用,以期在初中美术欣赏教学中充分发挥情境教学法的优势,提高初中美术欣赏教学效率。     

初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索

美术欣赏课程在初中阶段属于必修课程。自主性学习是学生综合素质提升的重要表现。在初中美术欣赏课程的学习过程中,引导学生产生自主性学习的意识,培养学生自主性学习的习惯,是教师必须重视的问题。改变美术欣赏的教学模式,让学生投入学习过程去发现乐趣,这种新型的教学观念值得教师研究。     

美术鉴赏教学中问题探析

美术鉴赏课是各类学校普遍开设的课程。随着社会的发展,关于美的讨论在当下越来越受到大众的关注。对于美术鉴赏这门课程,学生也需要一定的欣赏能力才能学习得更好。美术鉴赏课不仅可以加深学生对美的理解,还可以提高学生欣赏美的能力,这有利于学生的全面发展。文章主要介绍美术鉴赏课程日常教学中应该注意的问题,如果教师能够把握好在教学中应该注意的问题,学生在学习的时候也一定会更加得心应手。     

插画在小学美术教学中的融合

随着我国美术教育的不断发展,在课堂上利用插画提高小学美术课堂的吸引力成为小学美术教师教学的重要方法。现代插画教学区别于以往的插画教学,具有自身的优点。现代插画可以调动学生上课的积极性,提高学生对美术学习的兴趣。教师可以将插画运用于小学美术作品欣赏课程、小学美术制作课程、小学美术国画课程。     

中小学美术教学中直观教学手段运用的研究——让民间美术走进课堂

美术欣赏的直观性,有利于学生认清艺术作品的艺术价值,在美术欣赏教学中,教师要让学生全面理解民间美术的内涵,欣赏和认同民间美术。文章对此提出一些浅显见解,以期对提高美术教学效果有所帮助。