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相似文献
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1.
《Planning》2016,(40)
<正>新课程改革让许多教师都开始思索新的教学模式和教学方法,为了让现在的初中生更好地学习到英语知识,越来越多的教师开始关注到英语小组合作学习的模式。本人从新课程改革背景下初中英语小组合作学习模式入手,从恰当分组、全面落实和反思提高三个方面详细阐述了在现在的初中英语教学中如何采用英语小组合作探究的模式。1.恰当分组,奠定初中英语教学基础在初中教学中采用小组合作学习的方式首先要将学生进行合理分组,在英语学习之前我们可以先将  相似文献   

2.
《Planning》2019,(3)
在初中英语教学中,初中英语占据着非常重要的地位,对于初中生来说,他们对于英语的学习并没有明确的有效途径,所以,对于英语教师来说,该运用怎样的模式进行更高效率的教学是目前面临的问题。在新课标教学要求下,小组合作学习的提出对小学生的英语提供了很大的帮助。通过对小组合作学习在初中英语学习中的应用做出了一些探讨和分析。  相似文献   

3.
《Planning》2020,(32)
英语是初中生学习的主要科目,也是难点科目。为了提高学生的学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯,采用小组合作的教学方式得到了广大初中英语教师的高度认可。小组合作互动教学方式是英语课堂教学的创新,通过小组互动能够提高学生的学习自主性,充分发挥学生的主观能动性,在初中英语教学中,听说教学占据很大篇幅。教师可针对初中英语听说教学中的小组互动模式应用研究进行科学的阐述。  相似文献   

4.
《Planning》2020,(14)
随着新课程改革推进,英语小组学习成为推动初中生自主学习、合作学习的重要方式,也是当下初中英语老师积极采用的教学途径,打破了传统课堂上老师"一言堂"的局面,提高了学生的参与度,对学生的英语核心素养提升有着积极影响作用。但在实施过程中依旧存在很多不足,立足于当下初中生的英语小组学习现状,提出了几个优化策略,希望为初中生英语综合能力提升带来帮助。  相似文献   

5.
《Planning》2016,(42)
<正>本文主要介绍了初中英语中的合作学习重要性以及初中英语单词教学小组的展开策略。1.初中英语中的合作学习重要性合作学习是由20世纪70年代的美国学者提出的,合作学习是以集体讲课为基础,以各个小组为教学主体,通过师生互动、学生交流来开展教学活动,学生的学习成绩是根据小组集体表现及小组集体成绩判断的。当下初中生在学习英语时,会出现很多问题,最重要的问题就是记不住单词。很多教师反映学生有这  相似文献   

6.
《Planning》2019,(4)
结合当前新课改的最新要求,初中英语教学应该强调渗透、互助合作等学生综合素质的培养方面。也就是说,教师要设法为初中生创设良好的、新颖的英语学习环境及学习模式,例如鼓励他们展开小组合作学习,通过相互帮助增进课堂的互动参与氛围,实现教学质量优化。就简要探讨了初中英语中采用小组合作学习模式的基本思路,并加以例证。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(36)
<正>初中生的思想塑造、学习习惯养成尚处于发展不成熟阶段,英语教师如何展开有效指导极为关键。而小组合作学习显然对于学生良好品质的塑造,教学质量的提升大有裨益。可就当前学校合作学习来看仍旧存在合作学习活动缺乏科学性、内涵性和迁移性等问题,这些都阻碍着学生英语水平能力的提升,因此如何解决这些问题,来提高初中英语合作教学质量值得探究。1.初中英语小组合作学习中存在的不足首先,盲目设计活动,没有立足学生实际需求。部分教师设计小组学习互动内容与次数时缺乏科学性,  相似文献   

8.
《Planning》2017,(22)
随着我国新一轮基础教育改革的推进,一些新型教育方法不断被开发出来,小组合作学习方法就是其中之一。在我国,小组合作学习方法在初中英语教学中的应用已经有了一段时间,经过验证将这种学习方法应用到初中生学习英语有着良好的效果。文章阐述了小组合作学习方法的基本概念,并对其应用在初中英语教学中的情况做出了分析,并对此提出了一些作者的观点和建议。  相似文献   

9.
《Planning》2016,(20)
当代初中教学的主要目标是培养学生主动学习、发现问题、解决问题的能力,这一点尤其体现在初中英语的教学过程中。研究发现,小组合作学习模式能够有效激发初中生的学习兴趣,进而实现初中英语课堂的高效化。因此有必要探讨小组合作模式在初中英语教学中的应用和实践,为初中英语课堂教学提供更多的参考依据。  相似文献   

10.
《Planning》2018,(10)
<正>初中生的英语水平差异明显,教材的难度明显增大,在这种情况下,教师就应该运用一种有利于所有学生全面发展的教学模式,这样来帮助学生学习。教学是一种双向的"教与学"的活动,只有充分调动教师和学生的主观能动性才能达到良好的学习效果。为了调动学生的积极性,教师要创新一些方法,如进行小组合作式学习。小组合作式学习可以提高学生的合作意识,在初中英语教学中提倡采用小组合作的教学模式。1.初中英语小组合作普遍存在的问题  相似文献   

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