"摄影测量"教学中学生实践能力与创新能力的培养

随着计算机科学与技术的发展,数字图像处理、模式识别以及计算机视觉等新理论与技术被广泛引入到"摄影测量"学科中来,如何在多学科背景、多技术交叉的前提下,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力是值得关注的问题.为了提高学生实践能力与创新能力,针对"摄影测量"课程实施了一系列的教改探索与实践,其中包括对摄影测量教学实践中存在问题的分析、教学内容与教学方式的改革探索、学生主动性和创新性的激发以及提高教师教学和科研能力等方面的改革.通过改革提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生运用基础知识解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果和实践成效,具有良好的现实意义.     

专业认证背景下"摄影测量"教学改革研究

针对目前本科院校摄影测量教学内容与方案存在更新缓慢、与实际生产联系不够密切、课程实践体系不完善等问题,基于教学实践以及专业认证背景下的人才培养要求,结合实际教学经验与就业状况调查结果,分析"摄影测量"课程的理论、实践教学以及教学方法的改进方向.最终提出理论教学内容按照流程化原则安排、实践教学方面增加或强化集中课程实习环节、教学方法方面采取线上线下混合教学模式并引入"对分课堂"等新型教学模式.研究对改进当代"摄影测量"的教学方案、强化学生的工程实践意识与能力具有积极意义,为培养满足社会需求的高层次专业人才提供参考.     

富媒体视野下高职摄影选修课教学策略研究

高职教育的核心是专注于对学生与职业需求接轨的实际应用技能培养,数媒技术迭代更新带来富媒体艺术新视野,也为高职摄影教育带来更直观、更便捷的体验式教学方式。非艺术类高职摄影选修课需尊重摄影学科特点,有效应用富媒体网络资源和软件,能从教学模式、教学内容、教育思维、教学平台等方面拓展教学新思路。     

高校《新闻摄影》课程教学的困境与突围

随着读图时代的深入,新闻摄影对图片的要求也日渐提高,对于从事新闻摄影教学的高校来说,如何在读图时代利用好数码摄影技术,充分融入新闻摄影的全新理念进行教学工作,已经成为当下新闻摄影教学环节中的一个难点问题。本文力图通过对新闻摄影课程的教学困境的探讨,寻找一条突围之路。     

论现代数码技术在风景摄影教学中的应用与创新

数码的革新融入摄影技术以后,图像的数字化大大提高了摄影教学的严密性与科学性。同时对学生的训练更为快捷、更为科学。在现代风景数码摄影教学过程中,引导学生去寻找发现那些和心灵亲近的具体形象,将个人的独特视角和深藏于内心的审美意识,用摄影这种直观的艺术形式表现出来,这就需要教师在教学的过程中以引导思维为主,同时着重培养学生的数码拍摄技术和后期数码编辑技术。当前高校艺术专业的风景数码摄影教学,应该选定和抓住风景摄影教学各个阶段的中心环节,使风景艺术摄影教学内容、教学定位与教学方法不断改进与充实。     

论现代数码技术在风景摄影教学中的应用与创新

数码的革新融入摄影技术以后,图像的数字化大大提高了摄影教学的严密性与科学性,同时对学生的训练更为快捷、更为科学。在现代风景数码摄影教学过程中,引导学生去寻找发现那些和心灵亲近的具体形象,将个人的独特视角和深藏于内心的审美意识,用摄影这种直观的艺术形式表现出来,这就需要教师在教学的过程中以引导思维为主,同时着重培养学生的数码拍摄技术和后期数码编辑技术。当前高校艺术专业的风景数码摄影教学,应该选定和抓住风景摄影教学各个阶段的中心环节,使风景艺术摄影教学内容、教学定位与教学方法不断改进与充实。     

手机二维码技术在高职酒店英语教学中的应用研究

随着移动网络技术的快速发展和智能手机的普及,手机二维码被广泛应用于很多行业。手机二维码具有信息容量大、密度高、编码范围广、识码速度快和准确率高等优点。基于手机二维码的优势,通过对手机二维码相关文献、酒店英语教学现状、手机二维码应用于教学的可行性等进行分析,设计出了手机二维码技术的学习支持功能构架,并应用于酒店英语教学。手机二维码技术支持的酒店英语教学,既延伸了该门课程学习的深度和广度,又有利于组建学生学习共同体,开展协作学习和探究式学习,照顾到了学生个性化的学习需求,为其他学科的信息化教学提供了参考和借鉴。     

研究性学习在移动通信教学中的应用

研究性学习作为一种学习理念贯穿在各个教育阶段和不同的课程当中.选取高等院校信息与通信工程专业的移动通信课程教学为出发点,在教学改革中引入研究性学习,尝试建立基于移动通信课程课题研究性学习的教学模式.在理论上,综合概述了未来移动通信系统的特点以及关键技术和发展趋势,对未来移动通信系统体系结构进行了探讨.在实践上,将研究性学习的理念与方式应用到移动通信教学中,发展学生的个性,增强了他们的创新意识和综合实践能力.     

摄影图片在材料科学与工程专业教学中的应用

介绍了摄影图片在教学上的意义,论述了摄影图片在材料科学与工程专业课堂教学中的应用和效果,指出了采用图片需要注意的问题.     

探究性学习及其运用

探究性学习作为一种启发式的学习方式,对改变教师的教学方式和学生的学习方式,推进高校教学改革具有重要意义.将探究性学习方式运用到C程序设计课程中指导教学,在实践教学中将学科内容和现实生活结合起来,由易到难设计问题,引导学生分析和解决问题,进而使学生牢固掌握理论基础知识并能够灵活运用.结果表明:探究性学习在实践性较强课程中的运用能够激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力,显著提高教学质量.