项目化教学与高职应用英语写作教学初探

高职应用英语写作是一门重要的专业技能课，且对高职学生英语水平的提高以及职业发展都有着重要的意义。但是由于种种原因，经过一段时间的教学，学生的应用英语写作水平提高不明显。探索行之有效的应用英语写作教学方法成为众多英语写作教师的愿望。笔者总结多年的教学经验，尝试把项目化教学方式应用到高职应用英语写作中。     

初中作文微课程教学的研究和思考

<正>微课是一种很好的教学形式,在各门课程的教学中使用得越来越普遍。在初中语文教学中,教师可以适当利用微课组织教学,明确教学方向,制定有针对性的教学计划。这会让写作训练更高效,能够由浅入深地锻炼学生的学科素养,可以让学生的作文能力得到大幅提升。在运用微课开展写作教学时,教师要提前做好教学设计和准备工作,充分发挥微课的教学辅助作用。     

高校基础写作课程教改思路新探

从现实情况看,很多高校的基础写作课受重视程度在逐渐减弱。产生这种现象最根本的原因是教学效果不突出,学生兴趣不大。文章力图从强化学生的写作动机、激发学生的表达欲望、重塑学生的价值观等方面探讨在写作教学中提高学生的写作兴趣,以达到写作这门课程的设置目的。     

微课在初中英语写作中的运用

<正>随着信息时代的到来,微课在初中英语写作教学中的运用逐渐被重视起来。微课的出现,有助于打破传统教学模式的弊端,促进学生对于英语知识的理解,提升学生的英语写作水平,进而使初中英语课堂效率获得有效提升。教师可以借助微课教学的优势性,培养学生拥有良好的学习习惯,使学生自主掌握到有效的学习方法。本文着重探讨微课在初中英语写作中的运用。1.微课在初中英语写作中应用的意义多数初中学生会对英语写作存在惧怕心理,在写     

结果教学法和过程教学法在英语专业基础写作教学中的应用

英语专业基础写作课是一门相当重要的课程,但是一直以来教学效果却差强人意。本文针对英语写作课堂的教学特点,分析了过程写作教学法在实际写作教学中如何与结果教学法结合来提高学生的写作能力及综合运用语言的能力。     

初中作文高质量的教学方法

<正>作文是初中语文学习的关键内容,在教学时,教师应根据学生的学习现状,锻炼学生的写作能力,提升他们的语文综合素养。在写作练习中,教师要强化写作应用能力,避免让学生为了写作而写作,而是为了兴趣而写作,记录生活中的见闻,表达真情实感。教师可指导学生运用背诵和讨论的方法积累写作素材,以使写作的方式更加多元化。写作练习结束后,教师     

分析导入式教学在初中美术课堂中的应用

新课留给学生的第一印象很重要。如果新课留给学生的印象是平淡、无趣,学生就会对这门新课不感兴趣,就不会认真学习这门课;如果新课留给学生的印象是生动、有趣,学生就会对这门新课很感兴趣,就会认真学这门课而且渴望上这门课。导入式教学就是以新颖的教学方式激发学生的学习兴趣。所以,导入式教学在课堂教学中很重要,初中美术课堂应用导入式教学非常有必要。文章分析导入式教学在初中美术课堂中的应用。     

如何在小学作文教学中有效开发利用微课资源

<正>在小学作文教学中,教师可以有效利用微课,把它作为传统课堂学习的重要补充,满足学生的个性化学习需求,提高学生的写作综合水平。本文主要论述在小学作文教学中,教师应如何有效开发并利用微课资源,提高学生的写作能力,提升学生的语文综合素养。作文教学是小学语文教学的重点和难点,小学生的知识积累有限,在写作时由于语言匮乏、素材不足等,常常会导致作文总是词不达意、主次不分。对此,教师可以利用微课进行教学,通过图片、视频等形式改变学生对写作枯燥乏味的固有印象,激发其写作兴趣,满足他们对写作素材的需求,     

小学作文教学中微课资源的开发与应用研究

<正>信息技术的发展越来越快,运用的范围也越来越广,因此新课改也越来越重视信息技术的应用,于是"微课"教学模式应运而生。学生在小学时期学习写作是一件比较困难的事情,因为年纪较小,阅历不足,在写作时常常无话可说,而使用微课资源则能有效改变这一局面,有效提高小学生的写作水平和质量。一、将教材内容作为微课素材,让学生仿写教师想要利用微课资源提高学生的写作水平,首先需要积累丰富的微课素材,丰富的微课素材能够拓宽学生视野,丰富学生阅历,学生在未来写作时也会有更多的写作素材和依据。素材的来源有很多种,     

微课在初中写作技巧指导中的作用

<正>微课逐步被应用于各个学科的教学工作中,因内容精简、情境生动、资源多样而备受欢迎,也在很大程度上提升了教学效率。写作技巧包括写作材料的选择、结构安排、多样写作手法的应用等,每一种都需要学生在理解的基础上应用,而单一指导显然达不到理想的教学目的,而借助微课则可以提升指导水平。围绕某一主题教学的方法可以深化写作技巧指导,教师需要有效发挥微课的重要作用。