比赛教学法在小学足球教学中的运用

课改还在进一步的推进中,全面培养青少年的综合素质不容懈怠。小学是我国义务教育的基础阶段,在小学中深入开展素质教育是十分有必要的。足球教学作为全面发展学生体智能的一种教学手段,已在教育领域受到越来越多的关注。开展足球教学能在很大程度上增强学生的体能素质。阐述了比赛教学法在小学足球运用中的目标及意义并详细描述了其在小学足球教学中的实际运用。     

淄博市中学生足球现状及对策分析

<正>足球运动是世界体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目,号称"世界第一运动"。足球是我国在国际比赛中的弱项,所以在中学体育教学中,要引起高度重视。通过对淄博市中学开展青年校园足球活动情况进行全面的调查,采用走访、问卷、查阅文献资料等方法,客观地分析了淄博市各中学在开展足球活动中的现状。本文通过对淄博市中学开展足球活动现状的调查与分析,探讨改善淄博市中学足球教学状况的对策。为淄博市今后的足球教学提出建议。     

开展高效小学体育足球教学

<正>随着新课标的推广,促进学生全面发展成了教师的教学目标。教师在开展小学体育教学时,同样需要以促进学生全面发展为目标。因此,教师在开展小学体育足球教学时,不仅要教授学生足球知识与足球运动技巧,还要培养学生的团队意识、团队协作能力,为学生全面发展打下基础。     

游戏教学法在高中足球教学中的应用

随着素质教育的全面深化开展,社会整体素质的不断增加,教育体系以及社会对于人才的整体素质要求也在不断增加。足球作为一项非常普及的体育项目,对于提高高中生的体育素质大有裨益。游戏教学法作为一种广受学生欢迎的教学方法有着很好的教学效果。下面笔者将会对游戏教学法在高中足球教学中的应用做一定的探讨。     

小学足球教学中渗透快乐教学法的思考

足球是锻炼学生体质的重要运动科目,在教学中运用快乐教学法可以提高小学生对足球的兴趣,提升足球技能,让学生在足球运动中感受到快乐。主要分析在小学足球教学中融入快乐教学法的几点思考。     

构建科学体系,推进初中足球有效教学

<正>体育教学是中学教学的重要内容,学校应构建科学的体系,完善初中足球教学。一、调整初中足球教学任务教师在初中足球教学中应根据学生体育实际情况来制定教学任务,从而保证选择的教学内容、方法等能够保证满足学生的需求。教师在制定教学任务时应保证能够激发学生的兴趣。中学生各方面都处于发展的阶段,教师在足球教学中应充分考虑中学生的身体素质及生理、心理发展状况,设计出有趣合理的练习方法。如在讲解足球的运     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。     

初中足球教学的安全教育和安全防范

近年来,我国素质教育进入了蓬勃发展的新时期,其中体育教学也有着重要的意义和作用。特别是足球运动,其在中学体育教学中占比越来越大,足球运动能够有效地调动学生全身协调性,既可以达到强身健体的锻炼效果,还丰富了体育教学的内容。校园足球教学是为了培养学生对足球运动的兴趣,其教学目的是帮助学生掌握正确的足球基本知识和足球基本技术与技能,促进学生的体质健康得到全面发展与增强,培养学生的合作意识、团队精神等。对大部分中学生来说,足球既是一门耗费体力的课程,又是对技术要求很高的运动,而其中最为重要的是运动的安全性。就初中足球教学的安全问题进行分析探究。     

乡镇小学校园足球活动开展分析

足球运动在我国的发展历史悠久,如今足球依旧是现有体育运动中最受学生欢迎的项目之一。但是在乡镇学校中,足球活动一直受到各种因素的影响,无法全面开展。从整体上讲,乡镇学校在足球教学中就与整体的教学大纲不符。因此,就乡镇小学如何开展体育足球活动进行深度的分析。     

英语新视角之多元智能理论——英语差异教学策略探析

<正>新课改背景下,我国高中教育在教学理念、方式、目标等方面做出了积极的变革。当前,情境教学法、互动教学法、多模态教学法等应运而生。其中,差异教学法备受高中英语教师青睐。近年来,多元智能理论在差异教学法中得到了充分体现。《高中英语教学大纲》明确指出:教师在开展教学活动时,须尊重学生主体地位,充分考虑其在个性、兴趣爱好、学习能力等方面存在的差异性,以采取适宜的教学理念、方法等,进而促进学生全面发展。