历史多媒体教学中存在的问题及对策

<正>随着新课程改革的全面推进,计算机技术日益普及,多媒体教学得到了广大教师的一致认可。在历史学科中运用多媒体更是具有重要的教学优势。多媒体可以打破教学时间与空间的限制,化无形为有形,化静态为动态,化远为近,形象直观地再现历史,这是其他教学手段所不具备的重要教学优势。因此,运用多媒体辅助教学已成为历史教学的必然趋势。但多媒体在为我们带来巨大优势的同时也不可避免地带来了一些负面影响。笔者现对历史多媒体教学运用中存在的问题与对策论述如下。一、历史多媒体教学中存在的问题(一)依赖电教设备,教学技能退化许多教师片面强调多媒体强大的优势,     

对美术教学中多媒体依赖现象的反思及对策

随着信息化教学理念的普及和多媒体设备在广大中小学的全面覆盖,以PPT课件为授课形式成为美术教学的主流,但一些美术教师过度依赖PPT的状态在教学活动中愈演愈烈,逐渐引发了人们对多媒体教学的反思。因此,美术教学中多媒体依赖现象的成因、不良影响及解决对策成为该文重点探讨的论题。     

多媒体教学在初中英语中的应用研究

<正>近年来,农村学校的硬件条件得到了很大改善,尤其包括大量的多媒体设备。但许多教师对如何运用多媒体设备进行有效教学还是不够了解。因此,本文针对"多媒体教学在英语教学领域的应用"做出了利弊权衡,在此基础之上,提出针对性的改革意见,以期能够避免教师用力过猛,导致教学走入误区。     

基于校园网的多媒体教学系统设计

结合当前国内教育建筑多媒体教学设备应用需求,以嵌入式电子白板多媒体教室为例,介绍多媒体教学的系统设计(包括典型多媒体教室和录播教室设置模式、系统组成、系统功能等),以及基于校园网实现多媒体教学设备的集中智能管理技术的应用。     

三本院校多媒体教学设备的管理与发展趋势——以河北联合大学冀唐学院为例

当今社会信息技术高速发展,计算机以及多媒体悄然已成为各院校日常教学核心工具之一。在教育领域的应用多媒体和计算机,可为建立新型教育方式拓展出一条行之有效的路径。近年来,全国范围内各个高校投资用于多媒体建设与改革的规模不断扩大,多媒体设备配置的数量与日俱增,为广大在校生及任课教师的课堂教学提供了一个良好的教学环境与平台。"黑板加粉笔"的传统教学模式被我们彻底摒弃。"教师"为主导,以"学生"为主体的教育思想在全国高校得以全面实行和推广。但是,就目前现状,如何进一步提升多媒体教学管理和加大多媒体设备使用比率,已经逐步成为我们搞好多媒体教学设备管理工作的崭新热点课题。     

运用多媒体辅助中学数学课堂教学

多媒体是一种有效的教学辅助工具,教师可以通过多媒体设备节约板书时间,提高教学效率,并吸引学生的学习兴趣。很多地区都拥有充足的多媒体辅助器材,无论是农村还是城市学校都能实现多媒体教学,教师也要适应新的教学方式和教学方法,将这些优秀的多媒体资源应用到数学课堂教学活动中。特就多媒体辅助中学数学课堂教学进行探索,期望对中学数学教学有所帮助。     

农村小学多媒体使用情况的调查与分析——以G小学为例

随着义务教育学校标准化建设的推进,农村学校的办学条件得到进一步的改善。多媒体设备已经投入到农村学校教学中,但由于农村学校教师对多媒体的认识不足,没有真正发挥多媒体的功能。通过对G小学的调查,我们分析得出该校在多媒体使用上存在教师课件制作水平和实施水平一般,使用态度不积极,教学效果不理想,多媒体教学评价不规范的问题。为此,我们建议将多媒体的使用纳入教学评价体系中去,加强对农村教师的职业技能培训,以期提高农村教师对多媒体教学的认识水平和实践能力,为带动农村教育现代化作出贡献。     

初中数学教学中多媒体的应用

初中数学教学引入多媒体辅助教学手段,可以提高学生学习的积极性,提高课堂效率,但也可能面临过度依赖多媒体教学的问题,因此,必须合理运用多媒体教学。     

多媒体教学在中小学体育教学中的运用及现状研究

本文主要采取文献资料法和问卷调查法系统的剖析了当今社会多媒体教学在中小学体育课中运用的现状。研究结果表明，86％的学校有多媒体设备，69％的学生对于多媒体教学产生了浓厚的兴趣，但由于多媒体设备老化，传统体育教学的观念较深，导致了体育教师使用多媒体设备进行体育教学率还比较低。本文针对限制多媒体在中小学体育教学中的影响因素加以分析，并提出了建设性意见。     

多媒体课件在小学语文教学中的运用

科学技术的日新月异发展,多媒体教学已经成为永恒的课题走进了课堂,多媒体教学已经根植于教师心中。以学生发展为本,优化课堂教学,运用多媒体手段创设情境,让小学语文课堂焕发生机活力。然而,有的教师感觉多媒体课件可有可无,不能摆正多媒体课件的位置,不能发挥为课堂教学服务的作用。本文对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行了阐述。