应用化学专业物理化学实验课程设置改革

物理化学实验作为理论课教学的辅助手段,综合了化学领域中各分支所需要的基础研究工具和方法,是化学实验科学的重要组成部分。通过分析东北大学应用化学专业物理化学实验课程中存在的问题,对物理化学实验课程设置进行了改革,采取增加新的实验项目、改革实验方案、重组实验内容以及开设大型、综合性实验等措施。教学实践证明,重新设置后的物理化学实验课程有助于培养学生的科研素质,能提升学生的实践技能,对培养科研拔尖创新人才有重要意义。     

教学与科研相结合的方法在物理化学实验教学中的探索性研究

化学,是一门以实验为基础的学科。它的发展情况直接制约着理、工、农、医等诸多领域的发展。物理化学作为化学的重要部分,用以揭示自然界的一般规律,地位非常关键。《物理化学实验》是大学物理化学教学中的重要组成部分,其目的是通过实验手段,研究物质的物理化学性质以及这些性质与化学反应之间的关系。因此,物理化学实验教学工作有着更特殊的意义。教学与科研相结合的教育方法,可以使实验教学紧跟当前国内外科学前沿领域,对今后实验教学改革有着指导意义。     

谈科学课实施创新教育探究

创新是一个民族进步的灵魂。教育是推动社会发展和进步的主阵地,如何在教学过程中培养学生的创新意识,这对于学生创新素养的培养有着极为重要的意义。小学科学课程是小学阶段的一门基础性课程,但是它涉及理化生学科中的很多知识,所以在小学科学教学中非常有利于创新教育。     

浅谈大学物理实验中数学知识的应用

大学物理实验是对高等理工科学生实验能力和科学研究思维培养的重要课程,也是各专业后继实验课程学习的重要基础,研究并提高我国大学物理实验教学水平显得非常重要。数学知识对于大学物理实验中做好误差估计、数据处理以及近似替代等方面起着举足轻重的作用。将理论知识与实际操作结合起来,以提高学生的实验能力和研究思维水平。     

小学科学课程教学中的创新思维方法设计和实践

小学教育是学校教育的重要环节,对后续教学活动的开展具有重要奠基意义。小学科学课程,对于学生科学素养、认知能力、实践能力具有深远影响。随着科学技术的不断发展。创新思维方法在小学科学课程教学中的应用具有重要实践意义。接下来,就小学科学课程教学中的创新思维方法设计和实践,展开具体分析。     

谈高中生物实验教学与学生创新能力的培养

<正>高中生物实验对于培养学生的创新意识和创新精神,开发创新潜能,培养创新能力有重要作用。笔者在高中生物实验的教学实践中,通过创设轻松的实验教学氛围、渗透创新思维方法,鼓励学生设计实验,科学评价学生的创新能力等方面来培养学生的创新能力。当今是人才竞争、科技竞争和创新意识竞争的新世纪,创新教育和创新人才的培养是时代的要求,它关系到民族的发展与国家的兴旺。生物是一门以实验为基础的学科,实验教学具有培养学生的创新精神、实践能力、创新能力以及科学态度、科     

如何在初中化学教学中培养学生的创新能力

<正>本世纪是创新的世纪、创造的世纪、竞争更加残酷的世纪。初中教育是培养创新人才、建立创新思维的基础和关键。初中阶段也是学生思维能力与思维品质形成的关键时期,因此,初中教学中创新意识的培养显得尤为重要和紧迫。为此,本文就初中化学教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨:一、设计探究性实验,将其思维引向创新化学是一门实验科学,尤其是在中学教育阶段,化学实验对于学生掌握化学基本操作、掌握化学知识、形成多种能力具有特别重要的意义。设计性或探究性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能,还要求他们灵     

浅谈初中化学实验教学的创新开展

初中化学是学生在初三才学习的学科,实验是其基础,也是重要的教学手段。课堂教学中良好的化学实验是有方向、有步骤地在课堂实验中还原一些现象。让学生观察、思考后得出相应的实验结论。由此可见,初中化学实验教学的创新对促进学生学习化学,更加深入了解化学有着非常重要的作用,它不仅能培养学生的独立实验操作能力,规范实验操作的科学严谨性,更重要的是能培养学生的创新能力,是学校培养创新人才的必然要求。     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

<正>物理新课标提出了以学生为中心的教学理念,不仅重视基本知识与技能的传授,更为重视学生科学探究能力、创新思维能力的培养。而物理作为一门以实验为主的学科,实验占有非常重要的位置。而在以往的实验教学中以讲实验代替了做实验,使得学生与真理擦肩而过,自然不利于学生探究能力的培养。要培养学生的科学探究能力就要对实验教学进行根本性改革,以实验为契机,引导学生展开主动操作,让学生在实验中提高实验技能,培养学生的创新意识与科学探究能力。现对物理教学中如何来培养学生的探究能力浅谈如下几点体会。     

优化物理实验教学培养学生的探究能力

随着现代化教育的不断发展,物理课程改变了过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。教师要改变以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式,更好地培养学生探究能力,有效的提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展。