幼儿剪纸活动课及幼儿创新意识的培养研究

培养幼儿的创新意识是开展幼儿剪纸活动的重要目标。在适宜的环境与特定的情境中,让幼儿感受到剪纸的乐趣,方能有效激发幼儿的创新意识。文章简要分析了幼儿剪纸活动课中存在的几点问题,并重点探究了如何在剪纸活动中培养幼儿创新意识。     

幼儿体育活动特点及其培养策略研究——基于幼儿体育活动相关文件的研究

近年来,我国高度重视幼儿体育活动,并从政策角度颁布了两个与幼儿体育活动相关的文件,这两个文件一脉相承,特点突出,都强调以动作经验为基本立场;以兴趣培养为重要抓手;以运动游戏为主要形式;以时间保证为重要支撑。然而,由于受多种因素的影响,我国幼儿体育活动在落实方面依旧存在一些问题,研究结合当前幼儿体育活动实施中存在的问题,提出未来促进幼儿体育发展的四大措施:提高对体育活动的重视程度;夯实教师的体育素养;确保活动场地的安全性和开放性;充分发挥家庭和社区的作用。     

关于幼儿自主探究意识与能力培养的一些策略

在教学中教师如果能有效地做到家园结合,让家长参与到多种形式的探究活动中,从幼儿身心特点出发,增加幼儿探究活动的开放性,满足幼儿探究活动的个性化,多采用以鼓励为主的评价方式,就可以有效培养幼儿的自主探究意识与能力。     

信息技术在幼儿语言教学中的作用

幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢变化的信息资源。随着信息技术的不断发展,信息技术走进幼儿语言活动课堂已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势优化了幼儿语言活动课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿绘本资源、网络信息,用丰富语言活动课教学资源,拓宽教学内容,彰显信息技术在幼儿语言活动课堂教学中的独特魅力,培养幼儿语言素养。     

怎样评价一节活动课

<正>活动课是为了促进幼儿全面发展,使不同水平的幼儿得到共同提高。幼儿是活动的主体,在教师的主导下,激发起幼儿的兴趣,调动起幼儿的积极主动性。因此评价一节活动课应从教师的主导作用和幼儿的积极因素相结合起来的,同样一节课,教师组织的方式却五花八门,你说你上得好,我说我上得好,大家都在说自己     

浅析家长联盟在促进幼儿发展中的作用

家长联盟是家长为促进幼儿发展而自发组成的松散组织,定期开展可供幼儿参与的活动或者亲子活动。家长联盟的形成,需要有组织和参与意愿的家长和幼儿以及便捷的联络工具。家长联盟中的人员具有自主性、活动内容兼具娱乐性和教育性、活动开展具有主题性和连续性,组织具有非营利性和开放性。家长联盟能够为幼儿社会交往提供机会,丰富幼儿的生活经验,增进亲子交流。     

如何利用乡土材料开展区域活动

区域活动是一种学前儿童的自主性探索活动,目的在于提供一种开放性的游戏环境,鼓励幼儿自由选择、自由探索,在和环境的相互作用中获得身体、情感、认识及社会性等各方面的发展。对于地处偏远的乡村幼儿园来说,如何挖掘乡土资源,创设出具有地方特色的区域活动,找到激发幼儿兴趣、顺乎自然、合乎规律的支持幼儿主体性发挥的教育策略,促进幼儿的全面发展,是一个重要课题。     

浅谈中学生物活动课的实践

活动课教学是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。本文试就生物活动课实践中使学生掌握知识,培养能力,发展智力,实现,"以活动促发展"的培养目标谈几点做法。     

高中历史必修教材探究活动课略谈

本文以普通高中历史必修教材中的探究活动课为研究对象。由于各种现实因素,探究活动课往往被教师忽略,而这恰恰跟新课程所倡导的"自主学习,合作探究"的理念是不相符的。本文研究的目的:明确高中历史活动探究课实施的必要性和重大意义,促使历史探究活动课的正常开展,引导教师教学观和学生学习观的转变。     

初中数学活动课的实践与思考——以“月历中的数学问题”活动课为例

文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中总结出思想方法,提升数学思维。最后对本节课进行反思总结、提炼经验,以为学生后续的活动课学习奠定基础。