初中美术实物教具自制与教学实践研究——以杭州市余杭区临平第一中学研究为例

现代多媒体教学手段的广泛运用,导致教师自制教具越来越少,相关的教学实践亦然。但自制教具的教学功能与作用不容小视。因此,有必要对教具的制作及其在教学中的运用进行研究。笔者立足所在单位开展了相关研究,通过一则课堂导入案例的剖析,阐述了自制实物教具研究的缘由,并采取文献法,对自制教具的界定加以明确,依据教具作用的不同将其分为课堂导入型教具、过程探究型教具、步骤范画型教具和课尾拓展型教具四种,同时通过实际教学案例详细地分析了每一类型教具的优势及应用特点。得出了最终结论:对自制教具而言过程重于结果、接触重于展示、简明重于繁复、陈列重于短展,教学中要突出目标性、遵循直观性、追求艺术性以及体现创新性。实践证明,自制教具有利于激发学生的学习与创作兴趣,使他们更直观地理解视觉形象,提高课堂教学有效性。     

浅谈小学数学教学中教具和学具的使用对教学效果的影响

<正>在小学生学习数学的过程中,由于学生的年龄特点和抽象思维还没有健全,对一些知识接受起来比较困难,这时如果利用学生身边的、自己动手制作的学具,有助于他们对知识的理解和掌握。所以在数学的教学中,学具和教具的运用是直观和重要的。下面我来谈谈教具和学具在数学教学中的作用。一、适当地使用教具可以提高学生的注意力,提高学习效率     

运用自制教具提高中学物理演示实验有效性教学的研究

教具是教学的重要条件,更是十分重要的教育资源。自制教具的研发,能更好地实现有效教学。同时,学生自制教学工具能增加实验的效果,能在改进传统教具不足的同时,降低实验的成本,增强实验的演示性能;也能让学生在演示过程中对物理学习产生浓厚的兴趣。文章就中学物理实验中运用自制教具提升实验教学有效性进行了研究,从自制教具的特征入手,提出运用自制教具提升初中物理实验教学有效性的策略。     

数学教具“圆动态演示器”的制作与应用

<正>一、制作教具缘起数学是一门实践性很强的学科,一些抽象知识的理解、定律性质的认识运用等都需要学生亲自体验,让学生通过自己的实践活动探索发现新知识。在初中数学课堂教学中,恰当地使用一些自制教具,可以培养学生的学习兴趣和启发思维,促使学生把具体感知与抽象思维结合起来,帮助学生在自主与合作过程中,真正掌握基础知识和发展思维能力。要大量使用教具,教师就得指导学生勤于动手制作教具,在制作和使用过程中培养和激发学生的学习兴趣,激发学生思维,培养动手操作能力,激励学生创新,从而促进学生的全面发展。     

例谈数学知识点的记忆和数学思想方法的渗透

搞好数学知识点的记忆,在教学中有机地渗透数学思想,关系到初中数学教学效率的提高和学生数学素养的形成。教师应优化教学策略,提高知识点记忆与运用的成效,帮助学生深入浅出地理解数学思想,增强学生的感性认识和理性思考。     

动手操作在小学数学教学中的应用与探讨

小学生的逻辑思维与抽象思维能力发展尚未全面,对于数学知识点的理解存在较大难度,动手操作教学法的应用能够帮助学生通过动作感知和理解知识点,进而提升小学数学教学效果。从三个方面阐述了动手操作在小学数学教学中的应用,在动手操作过程中激发学生的学习兴趣,营造轻松和谐的教学氛围,提升学生对数学知识点的理解与掌握程度,提高课堂教学的效率和质量,促进学生各项能力的全面发展。     

例谈实物教具在小学数学教学中的应用

实物教具是小学数学教师上课的最有效的工具之一,也是能够使小学生集中注意力有效手段,在课堂中,实物教具能够很潜移默化的提升教学的效果,它可以将数学抽象化的问题变得更加的具体形象化,利于小学生能够更好、更快、更懂地学习,实物教具能够调动学生多个器官的集中参与,另一方面,能够培养学生的创新思维能力,发展学生勤于动手动脑的习惯,对此我结合教学实践,谈谈如何将实物教具更好地运用到小学数学教学中去。     

立足生活化,提高小学数学教学有效性

小学数学教学中,教师要重视生活化元素的使用,在教学中为学生构建起生活化的教学情境。通过生活案例的使用提高学生对知识点的理解,引导学生在生活中对数学知识进行更加有效地应用。教师还要积极收集教学资源,深化学生体验,激发学生兴趣。对如何在小学数学教学中,使用生活化元素提高教学有效性进行简要分析。     

“双一流”建设驱动环境工程微生物学教学优化

建设世界一流大学和一流学科、实施卓越工程师计划对于提升我国高等教育发展水平具有十分重要的意义。基于教学实践,可以通过巧用教具展示互动,提高学生学习兴趣;巧用热点案例分析,强化学生理解程度;巧用课程知识点解析,提升学生创新能力;巧用现代教学手段,完善教学课件体系;增加教学案例分析,强化工程应用能力;选择吸收国外经验,促进教学的国际化去实现"双一流"建设驱动环境工程微生物学教学改革,为我国"一带一路"发展战略实施提供环境保护领域的智力支持与人才保障。     

初中物理教学中自制教具的作用

义务教育阶段的物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。自制教具对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养很有必要。本文结合教学实践对初中物理教学中自制教具的作用进行论述。