小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

随着素质教育改革的不断深入,要求在当前的小学语文教学中,充分尊重学生的课堂主体地位,并调动其的学习兴趣和积极性,如此才能为课堂教学质量提供保障。主要对小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣进行了研究。     

创新初中历史课堂教学,提高学生学习兴趣

随着初中历史新课程的实施,教师的传统教学理念逐渐转变,教学方法逐渐完善,学生在学习中的主体地位逐渐体现出来,新课程打破了传统死记硬背的传统理念,以培养学生综合能力为目标,在教学中对初中历史课堂教学进行创新,精心设计教学环节,激发学生的学习热情,培养学生对初中历史的学习兴趣,提高学生的主观能动性,实现初中历史教学课堂的高效性。对目前学生在初中历史教学中学习兴趣缺乏的原因进行了分析,并提出了在初中历史课堂教学中培养学生学习兴趣的策略。     

小学语文课堂教学中的有效对话探讨

在小学语文课堂教学中,教师只有保证与学生之间产生有效对话,才能够更好地对学生进行引导。课堂教学中的有效对话可以树立学生的主体地位,同时对学生在课堂上的具体行为作出改变,更能够激发学生的学习兴趣,提升学生的学习积极性,也只有如此,学生才能够真正地掌握语文知识,达到小学语文课堂教学的目的。     

初中英语自主学习课堂教学实施策略初探

<正>在传统教学理念的指导下,许多初中英语教师不重视学生的主体地位,学生在课堂上只是被动地接受知识,缺乏自主学习和思考,造成大多数初中生对英语课程的学习兴趣不高,这就要求教师对课堂教学策略进行改进和创新,突出学生的主体地位,注重培养学生自主思考和探究的能力。一、初中英语自主学习课堂教学策略的内容(1)学习动机培养策略。初中英语自主学习理论强调要在激发学生学习兴趣的基础上,发挥学生自主学习的     

小学语文作文互动式教学策略探析

小学语文是学生在义务教育阶段熟练掌握语言技能的重要科目,小学语文作文又是学生熟练掌握写作技巧的重要环节,对于学生学习其他科目有着重要的作用。教师应当在小学语文作文教学中不断更新教学方法,采用互动式教学方法能够保证学生的课堂主体地位,激发学生学习作文的兴趣,提高作文课堂教学质量。本文从四个方面出发,探究如何在课堂中更有效地实施互动式教学。     

美术课堂创设情境教学初探

新课程理念强调,学生是学习的主体,创设课堂教学情境是实现学生学习主体地位的关键环节。在美术课堂创设具有现实性、趣味性、探索性、开放性的教学情境,能够充分激发学生的学习兴趣和求知欲。     

巧设数学课堂——提高小学数学课堂提问有效性的对策

课堂提问作为小学课堂教学中重要的组成部分,在小学教学中发挥着重要的作用,通过课堂提问不仅能够加强师生之间的交流,激发学生的学习兴趣,同时也能够有效提升学生的综合思维能力,提高课堂学习效率。     

创新课堂教学模式,提升英语教学效率

<正>小学生活泼好动,教师需要创新适合小学生心理特点的教学模式,才能有效调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,提升学习效率。本文就在小学英语教学如何创新课堂教学模式,提升英语教学的有效性提出了一些可行性措施。希望能给小学英语教学以有益的启示。传统的英语教学课堂,教师一味地灌输与讲解,忽视学生主观能动性的发挥,学生处在枯燥听讲与记忆的地位,学习兴趣很难得到激发,学习效率提升缓慢。     

浅谈小学数学课堂教学中的学与导

事物的发展都是辩证统一的整体,在课堂教学中学与导具有辩证统一性。随着教育改革的不断发展,要求教育工作者扮演好引领者的角色,发挥学生的主体地位,将学生的积极性和参与性调动起来,激发学生探究的欲望。小学数学是学科教学的重要组成部分,教师在课堂教学中要引导学生掌握学习的方法,让学生知道怎么去学。就如何进行课堂中的学与导进行了探讨,提出了一些在小学数学课堂中运用的有效方法。     

浅议小学数学教学活动的设计策略

<正>小学数学是一门比较重要的基础性学科,它对学生数学思维的培养起着积极的作用。小学数学课堂教学中的实践活动,更是对学生数学逻辑思维能力的提升起着关键作用。传统的数学课堂中老师是主要角色,教学中老师有着绝对的权威,"一言堂"现象很严重,"老师讲学生听"成为常态,学生的主体地位没有得到突出,学习兴趣不浓。新课标理念下,数学课堂教学要以学生为主体,以培养学生的数学核心素养为教学目标。为了提升学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,老师非常重视数学实践活动的设计。