培养小学生课外阅读兴趣的策略

<正>小学是培养学生阅读兴趣的关键阶段,考虑到课外阅读在提升学生语文核心素养方面的重要作用,教师要充分抓住这一关键期,采取多种措施激发学生的课外阅读兴趣。笔者结合多年的教学实践经验,对于如何采取有效措施培养小学生课外阅读兴趣进行了全面的探讨,希望能给广大教师带来有益启示,充分激发小学生课外阅读的兴趣。     

浅谈小学生课外阅读动机的激发

随着社会的不断发展,学生的竞争压力越来越大,对各方面的能力要求也越来越高,而小学阶段是培养一个人各方面能力的一个重要阶段。进行大量的课外阅读,对小学生有着潜移默化的影响,从小学生发展的长远的角度来说,阅读是尤为重要的。课外阅读可以培养孩子的逻辑思维能力,拓展孩子的知识面,让孩子具有更强的创造力和更为丰富的想象力,现在不管是社会还是家庭都对小学生的课外阅读状况有着极大的关注。对小学生阅读的重要性以及该怎样提高小学生的阅读兴趣进行了探讨。     

小学语文拓展阅读教学思考

小学语文拓展阅读是提高小学生语文素养的重要途径。在当今世界背景下,语文教师在培养学生阅读兴趣方面已经达成共识。尤其是在小学阶段,由于小学生年龄和阅历的原因,语文教师必须从小抓,抓紧他们阅读能力的培养,注重他们对知识的积累,并且,要扎实基础,提高他们的拓展能力。主要论述了小学语文拓展阅读教学的作用,并且阐述了现阶段小学语文拓展阅读教学存在的问题以及解决策略,希望相关小学老师可以结合提到的方法,合理运用在教学过程中,从而提高小学生课外阅读能力。     

课外阅读——写作的源头活水

<正>写作是小学语文教学的重点,也是难点。课外阅读在促进学生写作能力提升方面作用显著,教师要指导和鼓励学生多阅读,在阅读中丰富知识、拓宽视野、提升写作能力,从而促进学生全面健康成长。一、课外阅读能激发学生写作兴趣在如今的小学语文教学活动中,教师常常忽略课外阅读对学生写作能力培养的重要性。课外阅读能激发学生学习的兴趣,因此,教师在教学时,要利用课外阅读培养学生写作的兴趣,指导学生接触     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学语文作为小学学习阶段的重要学科,引起了教师与学生的高度重视,而小学语文作文作为小学语文中的重要组成部分,主要是为了检验学生的语文综合水平的高低。主要就目前我国小学语文作文教学中存在的问题进行了简要的阐述,而后针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了深入研究,结合本次研究最终指出了课外阅读有利于培养学生的语文作文学习兴趣、有利于提高学生的语文作文能力、有利于学生积累语文作文素材等,最终希望借助于本次研究,能够为相关的课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,提供一些可供参考的内容。     

小学家校互动课外阅读实践的探索

家校互动即家校合作,是当前顺应素质教育发展而衍生出的一种新型合作教学模式。其旨在通过学校与家庭的双重合作,实现促进孩子各方面共同发展的理想教育目标。而在小学教育阶段,课外阅读通常在很大程度上决定着孩子对知识面的掌握度以及其自主学习能力的高低。因此,学校与家长务必要深刻意识到培养孩子课外阅读兴趣与能力的重要性,为其营造轻松愉悦的课外阅读氛围,以帮助孩子发展成为综合素质型栋梁之才,为社会主义的可持续发展与人类文明的进步做出杰出贡献。     

浅谈培养小学高年级课外阅读兴趣的方法

统编版新增设了"快乐读书吧"这一板块,目的是加强课内外阅读的沟通,借此鼓励全国师生重视课外阅读。而目前,学生的课外阅读状况令人担忧。苏州大学教授朱永新先生说":如果我们的孩子在十多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的;相反,一个孩子在学校的成绩普普通通,但是对阅读产生了浓厚的兴趣,养成了终身学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。"结合相关教学实践,从三个方面谈谈培养小学高年级课外阅读兴趣的方法。     

童年因阅读而丰富多彩——浅析小学语文课外阅读

在小学语文学习中,阅读占有极大的比重。学生通过课外阅读不仅能发展自身的个性,还可以增加知识储备量,开阔自身的眼界。在小学语文课外阅读课程当中,教师需要为学生营造良好的课外阅读氛围,并且在学生阅读的过程中进行方法的指导。这样既能培养学生阅读的兴趣,又能帮助学生从小养成良好的课外阅读习惯,提升小学语文课外阅读的课堂效率,为学生语文素养的不断提升奠定基础。从提高兴趣,激发热情、营造氛围,培养习惯、改善方法,增强能力三个方面对小学语文课外阅读的方法策略进行探究。     

小学高年级多文本阅读教师教学策略研究

<正>语文课程标准指出:语文课程应引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。同时还明确指出:小学阶段课外阅读总量应达到145万字,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。小学高年级的孩子阅读总量不少于100万字,约占小学阶段阅读总量的70%。那么,怎样才能激发学生的阅读兴趣?怎样才能让学生在阅读中建构属于自己的认知呢?对于大部分的学生来说,都是通过阅     

不求多,但求精——加强农村小学语文课外阅读的有效途径

<正>课外阅读是有效地提高学生语文素养的重要途径,这已成为广大语文教师的共识,而且也已形成了较深刻的认识。但目前在广大农村小学,课外阅读活动开展得还不够理想。很多农村小学的学生课外阅读方式还是粗放式的,是自由发展式的,甚至还有相当部分的孩子生活在无书可读的"贫穷"中。缩小城乡孩子的课外阅读差距,成为广大农村小学语文教师亟待解决的问题。让学生们努力读一些书,努力读透这些书未尝不是一种很好的做法。