雨润花开 沐浴阳光 生动绽放——湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园办学纪实

幼儿园是祖国未来花朵培育的"第一站",是落实党中央教育方针的"实践站",更是幼儿教育改革的"试验田"。因此,做好幼儿园建设发展工作事关幼儿教育事业发展,事关国家教育大计,更事关中国千万家庭。湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园从小到大发展而来,致力于"用心守护好孩子的幸福童年",为周边幼儿提供优质的成长环境,对基层幼儿教育事业进行扎实的实践,对现代教育理念和模式进行大胆的创新。文章在介绍湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园基本情况的基础上,详细阐述了幼儿园的教育理念、管理经验、服务实践,通过翔实的数据、真实的案例进行了理论的探索、模式的总结,展示了现代幼儿教育的初心之旅、应走之路和发展方向。对"怎么引领幼儿成长""怎么管理幼师队伍""怎么引导家长教育""怎么统筹社会服务"有着一定的借鉴意义。     

教学论视野下赫尔巴特《普通教育学》的范畴简析

赫尔巴特的《普通教育学》以实践哲学与观念心理学为理论基础,观念心理学为其知识观提供了充分的心理学支撑与认识论基础。其《普通教育学》中的教学思想基于以观念心理学为基础的客观主义知识观,通过理性的"逻辑推断"来构建其范畴:以"统觉"为起始范畴,以"教育性教学"为核心范畴,而实现终结范畴即培养"德性"的"教学目的"范畴;中介范畴包括"多方面兴趣"的"教学内容"、基于"观念运动历程"的"四阶段""教学过程"和促进观念形成的"教学方法 "等范畴。综合来看,其《普通教育学》的范畴体系具有以下三方面特征:一是强调教学的"德性";二是追求科学化体系的"可操作性";三是突显范畴建构的思辨演绎思维。     

在教育教学过程中放飞幼儿天性

陶行知的幼儿教育思想在现在的幼儿教育中同样适用,他的"六大解放""教学做合一"等思想在中国近现代教育思想中都有着举足轻重的地位。本文就基于陶行知幼儿教育思想对幼儿教育过程中天性的释放进行了研究。     

实践能力培养:“学”“会”“用”的投机取“巧”——以初中历史与社会《鸦片战争》的教学为例

"学"是了解教学的知识体系和关键内容,能做到深入和灵活;"会"是指融会贯通,能学到新技能并发展新技能;"用"是指知识的运用,能抓住不同的情境,整合知识和技能,解析问题并解决问题。如何才能使三者达到有机融合,使"学""会""用"三者融为一体?关键在于"巧"设教学机缘。文章以《鸦片战争》为例,提出巧设"新""趣""辅""精"四个教学要点,以促进学生能力提升和实践运用的巧妙融合,不着痕迹地培养学生学科实践能力。     

自信共享理念对并购决策锚定效应的影响

传统并购决策理论主要研究理性特征、过度自信和锚定效应等非理性特征对企业并购决策的影响,但忽略了由于文化传统而形成的自信共享理念对并购决策的影响。基于习近平新时代中国特色社会主义思想和锚定效应理论,使用Python分词技术,分析了并购决策方案说明和定价依据的文本,认为自信共享理念引起的锚定效应会显著影响上市公司的并购决策。具体而言,在并购决策方案中,由于受到自信共享的锚定效应的影响,协议数字更会偏重于"3""9"等寓意自信长久和"5""6"等共享均衡数字,而不是仅仅偏好"8"等吉利数字。研究结论在理论上补充了中国人更偏爱吉利数字和并购决策中的锚定效应理论,在实践上有助于更好地理解企业并购决策行为。     

幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力的培养策略探讨

小学语文作为小学生接触的基础学科,在培养学生的语言能力等方面具有重要作用。特别是素质教育和新课改一致要求小学语文教师的教学重点是培养小学生的能力,而幼小衔接的学生正处于从幼儿教育进入义务教育的重要过程,所以教师更要在小学语文教学中关注学生能力的形成与发展。"听"作为小学生非常重要的能力要求,一直是小学语文教师培养学生能力的重点内容,毕竟在小学生"听""说""读""写""思"五项基本能力中,"听"占据了首要位置,足以可见"听"在小学能力中的重要性。为此,以幼小衔接为研究背景,对小学语文教学中学生倾听能力的培养策略进行探讨,希望对从幼儿教育步入小学教育的小学生产生积极影响。     

供暖工程绪论课教学实践及其思考

绪论课是一门课程的推荐会,也是任课教师的推荐会,对后续教学有着重要影响。供暖工程绪论课教学分为引入、专业知识、教学知识和考核要求四个模块,回答了"是什么""学什么""为什么学""怎么学""达到什么要求"五个问题。绪论课既要突出科学性,又要讲究人文性和趣味性,对教师的知识深度和广度、专业和人文素养要求较高。任课教师只有长期有意识地积累和提高才能上好绪论课。     

中考思想品德解题方法初探

<正>说到中考思想品德的解题方法,绝大多数的人一定会认为,思想品德课有什么方法可谈,不就一个"背"字吗?只要把课本上的基本理论、观点背会就能考出很好的成绩。的确,传统的中考思想品德试题,题型基本上就是"是什么""为什么"或"说明了什么""怎么办?"等以及基础知识填空题,主要考查学生对知识的识记和理解能力。只要熟记并初步理解课本中基本的理论、重点的知识,即可取得不错的成绩。而现在的思想品德中考试题,更多的是"体现了哪些观点""有何     

卓越幼儿教师应该具备“十颗心”——基于六位幼儿园特级教师的访谈

卓越幼儿教师是高水平学前教育质量的保障师资。卓越幼儿教师的专业素养不仅体现为先进的幼儿教育理念、合理的幼儿教育知识、扎实的幼儿教育技能,而且还集中指向爱心、童心、虚心、细心、精心、诚心、耐心、信心、恒心和凡心"十颗心"。     

痴心谱写幼教曲 真情哺育向阳花——记全国优秀教师、湖南省特级教师、郴州市直机关幼儿园园长彭武

<正>彭武,一直从事保教、班主任和幼儿园管理工作,2003年6月起担任园长、党支部书记,曾获"全国优秀教师""全国优秀园长""湖南省特级教师""湖南省教育厅关工委‘关心下一代工作先进个人’""湖南省消防工作先进个人""郴州市优秀园长""郴州市百佳教师"等荣誉称号,还曾获"宋庆龄幼儿教育奖""郴州市教育突出贡献奖",记省一等功1次、市二等功1次、市三等功2次,多次被评为郴州市幼教工作先进个人、优秀党员、优秀党务工作者。