农村幼儿园“转岗教师”自制玩教具的培训实践

幼儿园自制玩教具是保障幼儿游戏的前提条件。目前幼儿园自制玩教具水平城乡差异显著,农村幼儿园"转岗教师"重教学、轻游戏的现象显著。文章旨在提升"转岗教师"自制玩教具水平,避免"小学化"倾向,从而促进"转岗教师"的专业发展。     

我国幼儿园转岗教师研究综述

自2010年转岗政策出台以来,幼儿园转岗教师已经成为我国教师发展领域的研究热点。研究者对转岗幼儿教师在工作中面临的的角色转换、职业认同感、工作制度和培训效度等问题进行了研究,并提出优化转岗机制、加强转岗培训、改善转岗环境和发挥主观能动性等促进转岗幼儿教师发展的建议。     

农村小学转岗的幼儿园教师岗前培训的个案研究——以广东省X县C镇中心幼儿园为例

调查发现,一些农村小学转岗教师没有接受岗前培训,教育理论不清晰、"小学化"倾向严重,缺乏与幼儿互动技能,缺乏与家长有效沟通的艺术,缺乏操作性的实践知识。文章基于个案研究,了解农村小学转岗教师的理念差异、工作中遇到的困难及培训需求,提出"接地气"的岗前培训,使他们适应新工作,完成由小学教师向幼儿园教师的成功转变。     

农村幼儿园“家园”合作策略

"家园"同步、合作共育,已成为广大幼教工作者的共识。"家园"合作既可促进幼儿园教育质量的提高,也为幼儿身心、全面、和谐发展提供了一条有效的途径。在幼儿教育中,教师要充分整合和利用家长教育资源,实现"家园"教育的同步协调发展,不断提高保教水平,促进幼儿健康全面的发展。     

提升农村民办幼儿园教师专业素养的策略研究

文章对农村民办幼儿园教师的专业素养水平现状和原因进行了分析,并提出了提高农村民办幼儿园教师专业素养的策略:政府部门要加强管理;高校及科研机构要给予支持;幼儿园管理者要提高管理水平;教师自身要不断进取。     

论幼儿园女教师产后返岗适应之幼儿园管理方式

文章通过对几十名产后返岗的幼儿园女教师进行问卷调查,从中选取了3名具有代表性的产后返岗教师及其园长一同采用开放式的问题进行了深度访谈。发现目前部分幼儿园对返岗教师的管理方式上缺乏针对性和人文关怀,如未为哺乳期女教师提供合理的哺乳时间和空间、安排返岗女教师的工作负荷偏大、缺乏产后返岗适应培训等,并针对以上问题提出了相应的改善建议。     

提升农村幼儿园教研活动有效性的策略

文章从有效教研的视角入手,分析了广东省广州市从化区农村幼儿园教研活动的现状,提出提升农村幼儿园教研活动有效性的策略:完善制度,具体明确,落实教研的基本保障;定位清晰,合理规划,引领教研的目标方向;找准问题,结合实际,拓展解决问题的思路;创新形式,重视体验,提升教师的有效参与。     

城市幼儿园促进流动儿童的适应生活的策略分析

随着教育事业的快速发展,城市幼儿园促进流动儿童适应生活十分重要,其不仅能够培养幼儿的独立自主能力,而且还能让幼儿在好学力行中臻于至善。本文主要针对城市幼儿园促进流动儿童的适应生活中的问题进行分析,并提出了相应的优化措施。     

幼儿园合作性歌唱教学活动的策略研究

合作性歌唱是幼儿园歌唱艺术中最高的表现形式之一,指通过各种不同的演唱形式,以两个或两个以上的人或小组形式合作进行演唱的一种方式。其在幼儿园歌唱教学中发挥着重要作用,能使歌曲的艺术感更强,提高幼儿的协调、合作能力。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从歌唱教学中存在的问题入手,以歌曲的演唱形式为突破口,就如何将合作性歌唱教学融入幼儿园教育中进行了具体探究,以期为广大幼儿教师提供一些有益参考。     

农村幼儿园环境创设路径探析

农村幼儿园教育资源比较欠缺,教育环境无法满足幼儿学习和发展的需要。文章从环境创设定位、教育者观念转变等方面入手,提出农村幼儿园应利用当地的地理优势和丰富的自然资源,因地制宜地创设物质环境;从农村幼儿实际出发,创设和谐的精神环境;通过乡土文化资源的利用,创设富有地方特色的幼儿活动环境。