浅谈小学低年级英语教学中的母语迁移作用

母语迁移作用是一种多见于我国小学英语教学中的现象。对于小学低年级的英语教学,母语迁移既发挥着正迁移作用,也发挥着负迁移作用,从而在不同角度影响到学生的词汇、读音、语法等方面的学习,因而小学英语教师应该对母语迁移作用有着全面且正确的认识。     

小学英语词汇情境教学模式研究

英语词汇作为英语语言的基础性材料,不但是进行英语表达的必备知识,而且是学习英语知识的关键所在。在英语教学过程中,英语词汇教学是学生学习英语知识的重点和难点所在,尤其在小学英语教学中。本文在分别介绍小学英语词汇教学和情境教学的基础上,着重分析了小学英语词汇情境教学模式。     

浅析小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策

小学英语是英语教学的基础,小学英语的教学质量将会直接影响到学生今后的发展。因此,小学英语教学已成为教育领域内许多人的研究讨论话题。要想提高小学英语教学质量,就要注重英语词汇教学。词汇教学是英语教学的基础,也是英语教学活动开展的关键。文章对小学英语词汇教学中存在的问题进行了分析,并提出了解决对策。     

基于情境的小学英语词汇教学实践思考

现如今小学英语教学是小学阶段重要的课程教授,对学生未来的英语水平提升有着重要的影响。当前我国小学英语词汇教学还存在一些不完善的地方。为此,文章作者结合自身的教学工作经验,阐述在创设情境下进行英语词汇教学的相关措施,希望能够为小学英语教学工作带来一些帮助。     

基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用

<正>词汇作为小学英语的主要教学内容之一,其教学质量将直接影响到小学英语整体教学效率,为了全面提升小学英语词汇教学质量,本文笔者主要站在生活化的角度上对小学英语词汇教学策略展开分析。1.课堂导入引入生活化元素课堂导入一直是教学的重点,特别是作为一门外语的小学英语教学中,更应重视课前导入环节的设置。词汇是小学英语教学的重难点,传统小学英语词汇教学中仅仅是采用朗读、领读等形式对学生展开教     

浅析母语对小学低年级学生英语学习的利弊

母语迁移作用在我国小学英语教学中较为多见,其能够从正面推动学生英语的学习,也能够从负面阻碍学生对英语知识的掌握,因而在小学低年级学生的英语学习过程中,教师应该充分分析母语在英语学习方面的利弊,充分发挥其有利之处,强化学生对于词汇、句式以及语法的认识,并对其弊端进行深入分析尝试,避免母语对英语学习产生过大的阻碍,从而保障学生预期英语学习的效果。     

小学英语词汇教学现状及对策分析

英语作为当前世界的热门语言,在国际交往以及各国人民的交流之间,都发挥了重要的作用。而词汇作为英语学习的基础,词汇的学习方法同样也必须受到英语教师的重视。但是在当前我国小学英语词汇教学的过程中出现了许多的问题,导致英语词汇教学的效率不高。主要探究在小学英语教学的过程中词汇教学的现状以及解决的相应对策。     

论如何提升小学英语词汇教学的趣味性

对小学生而言,英语属于母语之外第二种语言,从读书开始才刚刚开始接触,自然学习英语具有一定难点,而词汇学习难度更大。因此,在小学英语教学中怎样提高教学效率,始终是英语教师探究的重要课题。阐述趣味性在小学英语教学中的作用,并对如何提高词汇教学趣味性进行探讨。     

注重“四化” 让英语词汇记忆更有效

在小学英语教学中,词汇量一直是教师所关注的教学难题,小学生对于英语词汇的记忆具有"忘得快"的特点。因此,教师在教学中,要使英语词汇记忆韵律化、表演化、趣味化、高频化,这样才能让小学生的英语词汇记忆更有效。     

新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学策略

新课程改革背景下,农村小学也已经开始英语授课,但是,中低年级学生在英语学习中却有很多困难,小学生们如果想要学好英语,就必须过词汇这一关,这就要求教师在英语教学中既能够帮助学生扎实记住单词,又在教学过程中讲求教学策略。文章探讨了在新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学讲求策略的目的和意义,提出农村小学中低年级教师在英语教学中出现的问题,并进行原因分析,提出在以后的英语词汇教学中如何才能提高学生对英语词汇的兴趣,使学生养成好的记忆习惯,提高学习效率。