利用现代信息技术优化农村小学数学教学

根据新课程改革的要求，利用现代信息技术优化小学数学教学已成为必然的趋势。然而在我国许多农村小学的数学教学中，教学的手段与教育理念还比较落后，多媒体技术、网络技术在教学中的应用还未能深入的融入到新课程改革中。本文结合当前农村教育信息化及小学数学教学的现状，探讨农村小学数学教师如何充分运用现代信息技术，优化教学过程，提高教学质量。     

浅谈小学数学教学策略的有效实施

近年来,我国新课程改革和素质教育取得了巨大的进展,但是目前的小学数学教学与教育目标仍然存在着较大的差距。小学数学教学策略的匮乏和实施的艰难都严重影响着小学数学的教育进程,文章将从我国目前小学数学教学的现状出发,从实际中寻找有效实施教学策略的方法。     

浅谈新课改下农村小学数学教学面临的问题及对策

随着新课程改革的不断深入,我国教育技术水平有了大幅提高。但是,在传统教育模式下,许多教师忽略了数学与生活的联系,造成了学生运算能力强于应用能力的局面,不能充分调动学生的学习兴趣和积极性。因此,小学数学教师要在新课程改革背景下不断更新教学理念,创新教学方式,共同推进新课程改革的发展,提高农村数学教育的质量。     

浅谈小学数学课程改革与发展

小学数学新课程改革是基础教育课程改革中不可或缺的一部分,其属于我国有效管理并评价数学课程的重要基础。鉴于此,本研究主要基于21世纪的实际情况,详细阐述了我国新一代课程改革推行的背景,同时针对数学及数学教育理论的发展历程进行了深入的分析,并提出几点面向21世纪小学数学课程改革的建议,仅供参考与借鉴。     

基于新课程改革下的小学教育管理

本文结合对我国新课程改革的过程的分析,找出目前小学教育管理存在的问题,就此问题提出新课程改革提高教学质量的措施。     

新课改背景下小学教育教学管理初探

伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进,我国在小学教育教学方面的管理方式和模式较从前而言也发生了许多的变化,这就需要我们不断的强化和完善管理模式,提出新的教学方法,更好的应对新课程背景之下的小学课程教育教学工作。新课程改革相比较从前而言更加注重对于学生的素质教育和综合能力训练,所以我们一定要在管理方面注重创新,提升教育教学的整体水平。本文就将针对新课程改革背景之下的小学教育教学管理问题进行简单的分析和思考,提出笔者自己的一些建议和阐述。     

谈藏区小学数学教学与学困生的转化

藏区小学数学教学中存在的问题和教学的难度相较于国内其他地方是较为严重的,教学理念、教学方式、教育资源、教育底蕴等方面都有很大的提高空间,在针对藏区小学数学教育的过程中,既要参考我国其他地区成功的教育经验,又要切实周全顾及当地教育存在的特殊问题,综合全面地提升教育教学的水平,同时注重学困生的辅导转化,给予学生最优良的教育。     

农村小学语文教育误区及反思

新课程改革以来,我国传统的素质教育模式发展转变,但由于我国属于城乡结合的发展形势,国内农村地区的教育模式和理念仍以传统教学模式为主。就农村小学语文教育中存在的误区及反思进行分析和研究。     

农村小学电脑绘画教学的措施分析

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,农村中小学教育受到人们的广泛关注与重视,并通过采取一系列的教育措施,以增强学生的实践应用能力,提高农村教育教学水平,推动我国教育体制的更好革新与发展。电脑绘画教学是小学教育体系中的重要组成部分,是丰富学生知识储备的主要途径,是强化学生电脑应用能力的基础保障,对学生今后的长足发展具有巨大影响。因此,主要就现阶段农村小学电脑绘画教学措施展开探讨,希望可以对提高中小学教育质量有所助益。     

浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

新课程在不断地改革,小学教育也是新课程改革的重中之重,对于学生而言,小学教育对他们未来的发展有深远的影响,语文教学对提高学生的素质是很有帮助的,语文教学也可以起到思想教育的作用,基于此,对小学班主任管理和语文教学的有效结合进行研究探讨,仅供有关人士参考与交流。