关注动态生成 点亮物理课堂

有效的课堂教学需要教师课前作精心预设,但课堂又是鲜活的,它是教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的过程,会生成教师预设方案之外的新问题、新情况,这就要求教师在课堂教学中不再机械地执行预先设定的教案,而应关注课堂教学的生成,使课堂教学更加有效。从放弃预设,拓展动态生成;捕捉亮点,升华动态生成;开放实验探究,创造动态生成等方面谈如何让动态生成点亮物理课堂。     

优化小学英语课堂教学的方案

新课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径即是教学。课堂是生命相遇、心灵相约的场域,是质疑问难的场所,是通过对话寻求真理的过程。课堂是教师和学生的生命主场。因此,追求"有效教学",教师关注课堂教学,研究课堂教学,改进课堂教学。     

有效对话 高效教学——浅析对话教学在初中英语教学中的应用

<正>对话教学通过教师、学生和文本之间的有效对话和交流,在交流中展开语言知识的探索和实践,从而获得相应的语言知识,提高语言技能。对话教学对于优化初中英语教学具有举足轻重的作用。本文笔者将结合案例谈谈对话教学在初中英语教学中的应用,从而让英语课堂更生动、更有效。初中英语教学中教师受到升学考核的压力,将学生对语言知识的掌握作为课堂教学的重点,课堂教学中大搞"题海战"和"灌输术",忽视了学生语言交际能     

探讨小学英语对话教学中基于提高思维品质的教学策略

":对话"是推进课堂教学的主要手段,也是培养学生进行语言交流最直接、最有效的方式之一。在小学英语教学中,教师要通过创设生动的教学情境,优化课堂提问节奏,挖掘对话深层含义等方式,来促进学生思维能力的提升。     

中小学数学课堂中“三项式”对话的问题与破解

中小学数学课堂中的"三项式"对话即在数学课堂教学过程中发生的,以数学话语为媒介,以"教师提问、学生回答、教师评价"为定型规则的对话方式,它是现实数学课堂以"第二种课堂教学"为特征的产物。当前数学课堂中形成"三项式"对话的主要原因是教师的教学惯难以改变、新的教学观念没有真正实施、课堂话语规训压制学生自主性等方面;而要转变这种对话形式,增强学生自主性、构建课堂共同体、提升数学教师素质等是基本的路径。     

英语课堂提问应变能力的具体方法

<正>精心设问贯穿在课堂教学课堂教学的各个环节,课堂提问是激活教师和学生课堂对话热情,激发学生学习动力的有效手段。学生通过回答教师提问,可以总结知识,凝练能力;可以培优思维,养成习惯;可以激活课堂,使课堂充满生机和活力。优质的课堂提问可以促使学生主动探索、自主学习,全面提高课堂教学效率。课堂提问活动是一个多变量的动态系统,所以经常会有"意想不到"的事情发生。此时,应变能力强的教师往往成竹在胸、充满信心,面对复杂多变的课堂,能     

生本对话中的教师助读

"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程",这四者间的对话,主要存在四种形式:编者与文本的对话、师本对话、生本对话以及师生对话。其中,生本对话是阅读教学的主渠道及侧重点,藉此渠道才能发展学生的阅读能力;而师生对话的定位,应是引导生本对话有效进行,概言之,就是"助读"。教师助读应指明生本对话的方向,确定生本对话的着力点,创设丰富有效的生本对话形式,提供突破生本对话障碍的信息。     

高中英语课堂对话式教学运用策略

在最新的高中英语课程标准中,强调了学生的主体地位。教师在组织和开展课堂教学时,应尊重学生的主体地位,给学生营造平等、宽松的学习氛围。对话式教学模式在课堂教学中的应用,是对传统教学方式的改进、创新,满足了新课程改革下的教学要求,真正实现了高效课堂的构建。在本论文中就以高中英语课堂教学作为研究切入点,针对当前英语课堂对话式教学开展现状和原因进行了简要分析,随之提出了针对性的对话式教学策略。     

对话理论及其在初中英语课堂教学中的应用关键分析

<正>在进行英语教学过程中,教师应该注重对学生英语学习能力和教学状况的分析,并以此来进行教学方式的优化,教师可以有针对性地采取对话教学的方式,结合对话教学实际要求,在课堂教学过程中,应该加强与学生的沟通和交流。本文结合对话理论及其在初中英语课堂教学中的应用进行了研究分析。1.在初中英语课堂教学过程中国应用对话教学的重要意义传统模式下的英语教学多数是采取灌输式的教学方式,课堂教学过程中,教师只是将英语课文知识和内容向学生进行讲解,并将教学目标中的知识向学     

从对话教学的角度探讨初中英语课堂教学

<正>对话关系是英语教学中的基本关系,忽视了这一点,英语教学就容易走入传统"灌输式"的怪圈。在英语教学中,师生之间、教师和文本之间、学生和学生之间、学生和文本之间都存在对话关系。可以说,对话关系是英语教学的生命所在。在英语教学中,师本对话更多是教师备课中形成,而生本对话则是学生在自主学习的对话关系。因此,在应用课堂教学实践中,师生对话关系和生生对话关系就成了最重要的对话关系。