高职思政课与人文素质教育的融通之困——由公选课的开课与选课情况所引发的思考

目前大学生人文素质教育相对不足,大学教育者也存在着对思政教育和人文素质教育认识模糊的情况。在推进人文素质教育过程中,从学校公选课的科目开设与学生选课状况来看,学校的人文素质教育推进之路仍然艰难,存在着学校的导向与学生的选择相脱离的困境。这就需要从顶层的人文素质教育课程体系设计到具体的人文素质教育课程的实施等方面全面展开推进。     

实践生本教育理念 发展农村语文教学

<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调:"全面推进素质教育要坚持面向全体学生,为学校的全面发展创造相应的条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律、使学生生动活泼、积极主动地得到发展。"可见,素质教育必须体现以人为本,以提高人的生命质量为目标。而郭思乐教授创立的以"一切为了     

农村小学体育走教现状分析及策略的研究

为了认真贯彻党和国家的教育方针,我国全面实行素质教育。以推进学校课堂教育教学改革为宗旨,全力缩小城市、乡村之间的教育差距,有效促进学校间的教育公平,提高学校的办学水准,全面优化学校的育人氛围,努力创新教育教学模式,立足于农村小学体育教学的实际状况,借助于农村小学体育教师自身的专业特长优势,实行农村小学体育教师走教教学模式,以确保农村小学体育课程开足开齐,有效促进农村小学生全面健康发展。     

小议农村学校高效课堂的实施

随着我国教育改革的不断深入,素质教育逐渐成为学校教育的核心内容。而在大力倡导和实施素质教育的过程中,提高课堂教学效率已经成为我们教学的重中之重,也就是我们现在所说的高效课堂。对于农村学校来说,高效课堂的逐步深入为我们的教学指引出了一条新的教育思路、新的教学方法,彻底颠覆了以往以教师为主、学生为辅的教育理念。有利于激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,强化学生之间合作交流的协作意识。但由于受到各种教学硬件和软件因素以及传统教学观念的影响,目前农村学校教育并未真正实现高效,教学效率仍低下,这在很大程度上阻碍了素质教育前进的脚步。鉴于此,本文从农村学校教学现状入手,结合其存在问题提出几点解决对策,旨在真正实现农村学校高效课堂的构建,提高学生的学习效率。     

新旧动能转换推进农村小学素质教育发展的路径研究

在教育新旧动能转换过程中,要更新传统、陈旧、落后的教育理念、教学方法和教学手段等,形成新一轮教育改革中的新动力及新方法和新目标,大力发展推行素质教育;由于在我国大多数农村学校素质教育流于形式,就小学素质教育推行的诸多原因,本文提出了相应的推进农村小学教育发展的路径,对小学更好地开展和促进素质教育有一定的参考价值。     

农村学校学生社团活动开展的有效策略

随着新课改的推进,素质教育也在如影随形地进展着。开展学校活动是素质教育最有效的途径,不过在开展过程中,要保证时间的合理性和人员的流动性,要确定活动的设置,要注重教师能力的提升,在推进素质教育的同时,也促进了学生身心的全面发展。     

农村中学美术教育存在的问题及解决策略

在新课程改革的大潮中,美术课程标准倡导教学要面向全体学生,全面强化素质教育,特别重视对学生的审美教育。然而目前在农村中学中,由于各方面原因,美术教育依然存在一些问题。如,教育观念落后,片面追求升学率,学校和教师轻视美术教育,学校现有的美术教学设备简陋,教学方法陈旧,等等。     

浅析农村学校素质教育及其发展途径

农村学校素质教育的推行步履维艰,多半是来自学生和教师、学校和社会方面的原因。再者,较差的办学条件和教育资源的短缺已成为遏止素质教育的推行和学校发展的瓶颈。本文旨在探索一条适合农村学校发展的可行之路,加强农村学生素质教育的培养和教师队伍的建设,促进学生全面发展。     

天机云锦用在我——通过核心素养的培养提高学校管理

随着素质教育的不断深入和发展,学校对学生的教育不仅仅是知识的教育,更是关注学生核心素养培养的教育,促进学生能够通过学校的教育成长为德智体美劳全面发展的人才。学校在对学生的培养过程中要通过关注核心素养来加强管理,做到有的放矢。     

农村寄宿制学校学困生提高学习能力的策略研究

<正>素质教育理念下更加关注学生的成长和发展,但是由于农村寄宿制学校中客观原因以及主观原因的存在,使得农村寄宿制学校中存在一些学困生,对于学生的成长和发展十分不利。素质教育理念下,农村寄宿制学校要注意结合学生的实际问题以及学生的性格特点,开展全方位的教育活动,改善农村寄宿制学校中大量存在学困生的问题。本文主要结合农村寄宿制学困生的实际情况,对农村寄宿制学校学困生集中提高学习能力的策略进行分析,希望