交际法在英语教学中的应用

针对交际法在英语教学中的应用问题,本文介绍了当前英语教学中的现状,提出了在英语教学中,如何利用交际法教学,来尽快提高学生的应用能力的实施方法,主要包括教师要积极创设有利于学生学习的语言环境、教师要激发学生学习英语的兴趣和营造轻松的学习环境,这样就可以提高交际法教学的效果,有利于学生尽快地掌握英语的应用能力。     

小学英语高效课堂的研究

本文通过研究,指出在小学英语教学中要实施趣味教学,对学生进行鼓励和激励,促进学生学习兴趣的提升,让学生快乐学习。这对于提高学生英语学习积极性,提高课堂效率,促进学生英语综合能力的发展,使学生获得丰富的情感体验,具有积极的意义。     

浅谈新课改下的高中英语教学

<正>在高中英语新课改中,新型的英语教学需要具备鲜明的时代性,它的发展在于提高学生在英语方面的使用性。按照新课改的要求,不同地区的英语教学可以选择与学生相适应的教学方法,对英语教学进行合理地多元评价,使英语教学能在促进学生能力和水平,提高他们综合素质的基础上不断发展。高中阶段的英语对学生在学习和使用方面提出了更高的要求。按照这些要求,教师要结合高中学生的心理和生理发展状况,从思想上激发学生积极学习英语的内在动机。通     

积极心理学在英语教学中的应用

积极心理学是一门新兴心理学领域,具有一定的实践意义。将积极心理学应用于英语教学中,主要方法可包括:营造积极的英语学习环境,让学生感受学习的乐趣;挖掘学生各方面英语潜能,帮助学生建立自信心;积极地评价学生英语学习活动;关注个体,培养积极的品质。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

小学阶段开展英语课程教学对于学生更好地掌握英语知识是十分有利的。在小学英语教学中,积极利用合作学习教学模式开展英语教学是很多学校和教师都在应用的方法,其对于提升小学英语教学水平有很大的帮助,因此小学英语教师一定要认真对合作教学模式展开研究,以更好地促进小学英语教学水平的提升。     

任务型教学让英语课堂充满生命力

为了提高英语课堂效率,促进学生成为课堂探究的主体,教师在英语教学中要积极地调动学生的学习积极性,采用任务型教学方式。通过教师设置明确的学习任务,引导学生进行自主探究或小组合作学习,并给学生提供具有激励性的评价,就会促进学生参与课堂,提高课堂效率。学生通过对于任务的思考、讨论和分析会促进学生思维的发展,给学生带来学习的成就感。     

英文影视对高职学生人文素质培养研究

当今高职学生的英语学习有了更高要求,不仅限于学习单词、句型、语法来应付考试,而是学生能够真正地运用这门语言工具来进行国际交流沟通。这就要求目前的英语教学能够提高高职学生英语听、说,词语运用和跨文化交际能力。实践证明,英文影视在英语教学中的运用,能够对高职学生英语人文素质的提高产生积极的影响。     

主动学习,提升英语教学的实用性

<正>在英语教学中,大多数学生都属于被动学习的状态,被动的听教师讲课,被动的完成作业,这种学习方式往往不能带来很好的效果。如今,英语教学不止停留在课本知识的学习,人们逐渐意识到实用性英语的重要性。作为教师,我们应该积极寻找正确的教学方法,激发学生们的学习热情,让学生们在主动学习的过程中锻炼学生多方面的能力,使英语教学变得丰富多彩,富有实用性。那么,如何引导学生主动学习从而提高英语教学的实用性呢?     

“活”有度“动”有为——初中英语课堂活动化教学的研究

<正>随着新课改深入推进后,英语教学内容与生活联系更加紧密,在拉近学生距离的同时,还能引起学生的学习兴趣,但是大量的教学知识点,却令学生学习变得异常困难。因此,提高学生对英语的学习热情,让学生主动积极投入到英语教学活动之中,是当前英语教师所要深入探索研究的问题,教师将课堂活动化教学引入到英语课堂当中,不但能让学生更好地理解英语学习内容,还能激发学生学习兴趣,提高英语课堂教学效率,使学生由原来被动学习方式转变成积极主动参与到课堂教学活动,从而提高学生各方面的综合素质。1.创设有趣的课堂教学活动,激发学生学习兴趣     

初中英语小班化教育的实践与思考

由于初中英语学习对于学生来说较为困难,随着新课改的推进,要求老师在英语教学过程中,要更好地提高学生的学习效率。在很多学校中,也开始进行小班化的英语教学。小班化的英语教学可以更好地培养学生的个性化能力,有利于更好地提高学生的综合能力。由于初中生自觉性还比较差,小班教学能够更好地保证课堂纪律,提高老师的课堂授课效率。接下来就针对初中阶段的英语小班化教学,谈些看法和思考。