语文教学应充分调动学生的主动性

传统的语文教学难以营造开放性的教学环境,师生之间传递的仅仅是知识,缺乏情感的交流,课堂气氛沉闷,严重束缚了学生学习的主动性。在倡导素质教育的今天,教师要明确学生是学习的主体,通过不断的学习扩充自己的知识面,在教学中发现自己的不足并加以改正,使课堂充满生机,使学生得到快乐,从而调动学生学习语文的主动性。     

小学数学教学中学生开放性思维能力的培养研究

在小学数学课程教学实践中,培养小学生的开放性思维能力是教师教学中的一大重要目标。要想提升小学生的数学学习能力,教师就要注重让学生的思维意识得到发展,全方位培养其思维品质。主要就小学数学教学中学生开放性思维能力的培养这一主题,进行了探究。     

以生本理念为指导的初中数学开放性教学研究

随着教育改革的不断深入,以学生为教学主体的素质教育越来越得到广大初中学校的青睐。在生本理念指导下的初中数学教学应该是开放性的教学,教师要对学生的个性特点、学习能力等展现出充分的尊重,将以往封闭式的教学向开放性的教学转变,在教学过程中采取一切措施来激发学生的创造性思维,使学生的潜力得到充分的挖掘和发挥。主要从生本理念的基础出发,对初中数学课堂的开放性教学方式做了简单的分析。     

小学语文教学中的开放性作业设计分析

随着新课改的不断推进,学生在教学活动中的主体地位,受到越来越多的关注,现在的教学目的更多的是为了培养学生的学习自主性和探究性。开放性作业在减轻学生作业负担的同时,还可以有效帮助学生巩固课堂知识。分析了设计开放性作业的意义及基本原则,针对如何在小学语文教学中设计开放性作业阐述了教学观点。     

“流体传动技术”课程开放性实验的探索与实践

针对流体传动技术课程教学改革以及实验室开放的迫切需求,通过不断地与学生交流以及他们对实践教学的反馈,深刻分析了传统实践教学存在的弊端,探讨了开放性实验的重要性以及其自身特点。结合在该课程教学过程中的体会以及液压传动实验室的实际情况,从多方面介绍了开放性实验的教学实施过程。通过实践证明:综合性、设计性的开放实验内容可充分调动学生的学习积极主动性,激发学生创新创造潜能,培养其工程意识,并可大大提高实践动手能力。     

高中英语课堂互动教学的设计与实践

<正>语言是人与人传递信息与文化的重要工具,其本身具有很强的互动性和开放性。而高质量的英语教学在对学生进行交际能力培养要具有一定的互动性,从而让学生可以将英语教学知识运用到英语实践中,因此,在高中英语课堂引入互动教学具有非常重要的意义和作用。本文以人教版高中教材为例,探究在高中英语课堂实行互动教学的有效途径。随着我国教育的不断发展和壮大,使得教学手段和方式进行不断的创新和改革,互动教学作为现代化     

浅谈多媒体技术在作文教学中的应用

随着我国互联网技术的不断发展,多媒体技术在教学中得到广泛的运用,有力地推进了我国教育事业的发展。写作作为语文教学的重要内容,对提高学生的表达能力与语文素养具有重要的促进作用,就多媒体技术在写作教学中的具体运用进行分析,并提出几点建议。     

微课在高中英语教学中的应用与启示

高中英语是一门重要的基础学科,许多学生在学习中会遇到各种困难,所以教师应该在教学方式上进行转变和革新,教师通过微课在课前导入、课堂讲解、课后复习中的应用,充分发挥微课的教学优势,使得教学更具丰富性和开放性,引导学生充满兴趣的主动参与学习,最终显著提高教学效率,推动教学改革不断向前推进。     

单片机开放性实验在教学中的应用实践

根据单片机在开放性实验教学中的实践,提出在单片机开放性实验教学中,实验内容的设计上要提供精选的实验模块,对学有余力的学生提供选做实验;教学手段上要在计算机辅助设计及仿真的基础上搭建实验电路及硬件仿真;课程建设上要不断完善实验内容和课程体系。课程教学实践结果表明,通过单片机开放性实验教学,学生的实践能力得到明显提高。     

中职思想德育课堂开放性教学的探索

德育课程是中等职业学校的一门重要必修课程。思想德育教材具有很强的开放性和创新性。开放性是思想德育教学的灵魂。在政思想德育课教学中,应该联系社会实际做到开放性教学,在教学方法,到教学的内容都要坚持开放性的教学原则,让学生在社会生活中体验社会生活,体验社会主义价值观和道德情感。