初中英语教学中生本理念的有效实施途径探究

<正>前言生本理念在教学的过程当中对学生的学习有着多方面的帮助,在初中英语教学的过程当中,教师在课堂教学的时候应当充分体现生本理念的教学方式,在课堂当中将学生视为主体,这样就可以很好地帮助学生进行英语学习,综合性提高学生的英语学习成绩。本文以初中英语教学中生本理念的有效实施途径为中心,对初中英语教学中生本理念的有效实施途径进行分析,并探讨其相关问题。1.生本理念的概念以及在初中英语教学当中对学生的影响     

生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

生本教育其核心理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在初中教学中,英语作为一种语言,需要更多的交流与实践,才能让学生快速地掌握英语语言的技巧,而生本教育理念正是契合了这种英语教学的要求,所以受到现在很多初中英语教师的推崇。本文旨在探索生本教育理念在初中英语教学中的应用,希望能与广大初中英语教育工作者共同探讨。     

生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

在初中教学中,英语作为一种语言,需要更多的交流与实践,才能让学生快速的掌握英语语言的技巧,而生本教育理念正是契合了这种英语教学的要求,所以受到很多初中英语教师的推崇。本文旨在探索生本教育理念在初中英语教学中的应用,希望能与广大初中英语教育工作者共同探讨。     

浅谈生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略

<正>英语教学在初中阶段有着举足轻重的位置,其中阅读教学是英语教学的核心内容。通过阅读学习一方面学生可以了解英语的语言性,增强自我对英语的实用性,另一方面也可以开阔自己的眼界和思维,推动自我素养的提升。新课改背景下倡导课堂教学要以学生为主,要求教师立足于学生,结合大的教育情境,依托生本教育理念开展初中英语阅读教学活动。促使英语阅读教学由过去的英语语法培训和英语知识背诵朝着英语运用能力转变和拓展。在此,笔者结合自己多年的教学经验,粗略地谈一下生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略。     

如何在初中英语教学中进行分层教学

<正>引言分层教学法是新课改教育背景下衍生出的新型教学模式。与传统教学中机械化的教学模式不同,分层教学法符合素质教育中的生本理念,强调了学生之间的个体差异,初中英语教师通过采用分层教学法,可以充分调动学生在教学活动中的主观能动性,帮助学生根据自己的兴趣爱好和特长优势,寻找到适合自己的学习方法,进而有效加强学生的学习效果,促进学生英语综合能力的培养。因此,积极探寻分层教学法在初中英语教学活动中的有效应用策略,成为了初中英语教师主要研究的课题之一。     

浅析初中英语合作学习中存在的问题及对策

在新课程改革理念的指导下,初中英语的教学是以"学知、学做、学会生活"为主要目标的,并运用合作学习,要求改变学生学习的方法,积极引导学生进行英语学习探究。目前,初中英语教学过程中仍然存在一定的问题,本文从英语合作学习的角度出发,有针对性地对如何提高初中英语合作学习的利用效率进行分析和阐述。     

从生本思想解释初中英语教学创新

<正>近年来,我国大力推行教育改革,强调生本教育的重要性,鼓励教学内容、目标、方式等多个方面的改革。初中是学生的重要阶段,英语又是主要的学科之一,因此,对英语教学进行创新是初中英语教师的重要任务。实践证明,对教学进行有效创新,必然要确立学生的主体地位。因此,对初中英语教学中的问题展开分析,围绕着生本思想来进行教学创新,对初中英语教学效率的提高和促进学生全面发展具有重要意义。1.我国目前的初中英语教学中存在的问题     

浅谈“生本教育”理念下的初中英语教学

<正>生本教育是一种和传统教学模式截然不同的一种全新的教学方式,它强调在课堂教学中重视学生的主体地位,将教师主导的课堂教学转变为根据学生来进行教学的设计。这种教学模式需要教师重新定位自己在教学中的地位和作用,和学生相互合作共同完成教学目标。在"生本教育"理念下初中英语教学需要改变和完善的地方有很多,需要教师在实践中去不断地努力和探索。在生本教育的理念下,初中英语教学要改变传统的教学方式,打破教师灌输式的教学方式,让学生主     

浅析初中英语教学中口语教学训练的方法

<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,在新课改下素质教育逐渐深入初中英语教学理念中,培养学生英语口语能力已经成为初中英语教学的重要目标。初中英语教学中口语训练教学,是培养与提高学生英语综合能力的重要组成部分,英语作为一门世界通用语言,良好的口语训练是必不可少的,初中英语教师应当注重口语训练教学对学生未来学习及发展的重要性,正视目前口语教学中存在的问题,采取积极有效的措施,不断完善与创新英语口语训练教学方式,使学生能够在未来的学习与发展中取得更好的成绩。1.初中英语口语教学训练现状     

论如何构建以生为本的初中英语课堂

<正>"以生为本"是近年来教学中积极倡导的一种重要教学理念,生本课堂的构建不仅是英语新课标的本质要求,也是提高教学效果的关键所在。为此,本文结合初中英语教学实践,对如何发挥学生们的主体性,构建以生为本的英语课堂进行了研究。1.引入情境教学,激发学习热情所谓"情境教学法",指的是将具体情境引入课堂,让学生在真实生动的语境中学习英语词汇,不但可以吸引学生注意力,而且可以提高学生的积极性,让学生真正领悟词汇的内涵。同时,教师可以将实物带到课堂上,用直观形象的实物加以演示,