教育信息化推进教育精准扶贫的策略与方法

在国家全面扶贫助贫的大背景下,教育扶贫成为当前开展的扶贫工作的重要组成部分。随着信息技术的普及与发展,教育信息化成为教育精准扶贫的重要途经和重要保障。结合吉林省教育贫困实际情况,通过打造网络平台、创新机制建设、推进信息化进程、提高教育扶贫资金使用效率、转变观念、发挥高校作用,实现教育精准扶贫。为探寻信息化与教育扶贫的融合路径、融合模式,推进教育精准扶贫教育扶贫的路径与模型研究奠定基础。     

基于精准扶贫政策下金融扶贫策略及发展路径的研究——以河北省故城县为例

精准扶贫的主要措施包括产业扶贫、金融扶贫、医疗扶贫、教育扶贫、危房改造、社会扶贫、社保兜底扶贫。金融作为现代经济的核心,金融扶贫不仅是经济社会发展的重要推动力量,也是解决贫困问题、改善民生、实现共同富裕的重要保障。本文以河北省故城县为例,对金融扶贫策略及发展路径进行研究。     

示范引领 培训带动 为北湖教师队伍建设注入新活力——湖南省郴州市北湖区教育精准扶贫培训工作总结

文章介绍了湖南省郴州市北湖区实施教育扶贫精准培训的情况,为该区教师队伍建设注入活力,并详细介绍了为实现教育精准扶贫所采取的措施及收到的成效。     

教育信息化提升思想品德教育公平的实践研究

我国对于精准扶贫工作愈来愈加重视,其中,教育精准扶贫受到了国家与政府相关部门的高度重视。随着信息技术的不断发展,教育信息化水平得到了提升,为教育精准扶贫以及思想品德教育公平的实现提供了技术支持。     

新常态下农村精准扶贫创新模式研究

精准扶贫政策是新常态下实现"全面奔小康"的重要战略部署。农村贫困户的扶贫工作是精准扶贫政策的重中之重。各级政府扶贫办、扶贫单位和村委会共同努力甄别和帮扶农村贫困家庭。但是,在农村精准扶贫过程中存在程序性和灵活性的矛盾等现实困境和问题。针对这些问题,可以利用现代化的公共管理理论和互联网大数据技术创新农村精准扶贫模式,提高精准扶贫的"精准"性,提高扶贫质量。     

新常态下农村精准扶贫创新模式研究

精准扶贫政策是新常态下实现"全面奔小康"的重要战略部署。农村贫困户的扶贫工作是精准扶贫政策的重中之重。各级政府扶贫办、扶贫单位和村委会共同努力甄别和帮扶农村贫困家庭。但是,在农村精准扶贫过程中存在程序性和灵活性的矛盾等现实困境和问题。针对这些问题,可以利用现代化的公共管理理论和互联网大数据技术创新农村精准扶贫模式,提高精准扶贫的"精准"性,提高扶贫质量。     

新时代提高教师幸福指数的实践研究

我国对于精准扶贫工作愈加重视,其中教育精准扶贫受到了国家与相关政府部门的高度重视。随着信息技术的不断发展,教育信息化水平得到了提升,为教育精准扶贫以及借助教育公平提高教师幸福指数的实现提供了技术支持。     

农村“精准扶贫”家庭学生学习兴趣培养与激发的策略

目前在国内众多贫困地区很多家庭的学生教育问题也受到了社会广泛关注,农村精准扶贫也在教育领域有序开展。本文以此为研究背景,针对农村精准扶贫家庭学生的教育现状,全面了解农村精准扶贫家庭学生学习兴趣不高的原因,并在此基础上对培养农村精准扶贫家庭学生学习兴趣给予针对性的建议指导,以此来有效提高农村精准扶贫家庭学生的教育水平和学习成绩,这对于改善农村的教育问题,提升农村整体的教学质量都具有重要的意义。     

关于当前精准扶贫工作的思考

<正>精准扶贫、精准脱贫是中央打好扶贫攻坚战,确保实现全面建成小康社会目标的重大决策部署。近年来,在中央的全力推动下,地方各级政府制定出台了各种扶贫开发措施,从面上看,温饱问题已基本解决,贫困群体的收入稳步提高,公共基础设施更加完善,贫困人群的生产条件有了明显改善,生活质量有了明显提高,精准扶贫工作取得初步成效。1精准扶贫工作进展基本情况1.1精准扶贫脱贫成效显著1.1.1贫困人口不断减少。2012年底,     

教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设路径分析

通过分析我国政府所颁布的教育精准扶贫视域下有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划、地方政府所颁布及开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关方案及实践、国内研究者所开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关研究,综述出农村地区教师队伍建设存在师资力量不足、师资结构不合理、专业素质较低等多重困境,分析了教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的路径,指出信息技术对实现农村地区教师队伍的精准建设有着强力支撑作用。