浅谈信息技术在数学教学中的运用

运用现代信息技术可帮助学生形成更全面的表象,调动学生思维的主动积极性,创设各种情境来提高、激发学生的学习兴趣,提高想象力。深入透彻地摸清小学生的兴趣现状,兴趣及其成因,并针对性地提出相应的对策,研究总结出能够激发学生学习兴趣,并能通过培养形成其终身受用的学习习惯,培养学生自我能力。用以指导教育教学工作,对学生的发展有着重要的实践意义和理论价值。     

浅谈信息技术在高中数学教学中的应用

新时期的教育教学要求广大教师必须能够灵活地运用现代化的信息技术,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。本文以高中数学为例,对信息技术在教学中的实际应用进行了详细的探讨,以期为广大同仁的相关教学提供借鉴。     

信息技术在小学数学教学中的运用研究

以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,深刻地改变了我们的生产、生活、工作和学习方式。我国教育部已决定,分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时还要加强信息技术与其他课程的整合。这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要的意义,将极大地改善数学教育的现状。以下展示的是笔者在教学工作中就信息技术与数学课程进行整合的试探性研究过程,望与大家共勉。     

浅谈信息技术在数学课堂教学中的运用

随着科技的迅速发展,人类已进入信息时代。信息技术不仅是实施新课程的重要手段,也是课程改革的目标之一,更是教学发展的时代要求。将信息技术与数学学科有机整合,使数学教学生活化,易调动学生学习的积极性,训练学生思维能力,在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,真正实现因材施教。     

浅议信息技术在数学教学中的运用

随着现代信息技术的飞速发展,极大的推动了教育教学的变革,这就要求我们广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式,运用现代的教育思想来教授我们的学生。本文从利用信息技术激起兴趣、突破重难点与自主学习等几个方面进行阐述;以此来探索信息技术在数学教学方面的运用,真正实现信息技术与数学课程的整合。     

高中数学有效教学浅析

在当前高中数学课堂教学中,我们应当冲破传统课堂教学模式的藩篱,构建以学生发展为本的有效课堂教学模式,采用有效方式、坚持有效评价、保证有效过程、实现从"无效教学"或"低效教学"向"有效教学"的跨越,高质量地完成教学任务。     

信息技术在高中数学教学中的运用初探

信息技术是实现现代化教育的一种重要手段,以图片,声音,影像等多种媒体呈现,不仅数学知识内容的丰富,而且传递的形式多样。运用信息技术,突破传统的教学方法,挖掘教材的内在潜能,图文声茂,让学生自主探索,合作研究,充分感受知识的形成过程,培养学生的合作精神和创新能力,提高教学效率。     

试论现代信息技术在高中美术教学中的运用

当下,信息技术发展迅速,并且深入人们生活的各个领域。在高中美术课堂中,教师可以应用信息技术为教学工作带来新的活力。教师应根据新课改的要求,以学生为主体,提升学生的学习效率。教师可以在信息技术的帮助下更好地开展高中美术教学工作,这是一种新的尝试,可以有效提升高中美术教学的效率。基于此,该文分析在高中美术教学中应用现代信息技术的策略,希望可以提升高中美术教学的有效性。     

高中信息技术基础的有效教学

高中信息技术基础是以提高学生的计算机技术水平,提高他们的实践能力为教学目标的一门课程。此外,随着计算机的普及,高中学校更应该注重提高学生的计算机水平,帮助他们适应社会的发展,提高他们的实践能力。但是,在实际的信息技术基础教学中,教师的教学效果并不理想,因此,本文对实现高中信息技术基础的有效教学进行了深入探究。     

浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的运用

现代信息技术进入课堂,解决了课堂教学中的许多疑难问题,拉近了学生和语文的距离。使学生产生了一种强烈的求知欲。有利于学生朗读、口语表达、理解、写作能力的培养。现代信息技术进入课堂与语文教学有机的整合,可以促进学生语文素养的全面提高。