新课改理念下初中物理有效教学研究

众所周知,物理学科有着严密的逻辑性和复杂的科学性,所以,作为一名初中物理教师,应在新课改教学理念的指导下,改变学生对物理学科的消极想法,促使物理课堂得到有效、高效的教学效果。     

初中物理实验开放式教学探究

初中物理是初中阶段的必修科目之一,学习物理对于学生的学习思维、学习能力具有较强的促进作用,同时还可以提高学生解决实际生活中遇到的问题的能力,对学生的成长也是大有裨益的。但是因为初中物理具有较强的抽象性、逻辑性、专业性,同时还对学生的实践探究能力具有较高要求,因此在初中物理课堂教学中,教师应当重视学生的物理实验教学,打造开放式实验教学课堂,促进学生综合素质能力水平的大幅度提高。     

论初中物理探究式教学的问题及对策

物理学研究物质的基本原理和规律,初中物理不仅是九年义务教育阶段学习内容的重要组成部分,还能帮助学生形成基本科学素养。初中物理中有部分概念和定律较为抽象,学生学习时需要较强的逻辑思维能力,导致部分学生在面对物理时存有一定的畏难心理。在初中物理的教学方法中,探究式教学效果较好,是常用的一种教学手段。但在目前的探究式教学中,仍存在一些问题,针对这些问题提出相应对策。     

初中物理习题课教学初探

初中阶段是物理教学的起始阶段,学生刚刚接触物理,既新鲜又好奇,所以在这个阶段抓好物理教学是十分重要的。然而,由于物理的知识点比较繁杂,思维逻辑性又很强,所以不免有一部分学生在学习物理上面有些吃力,这就需要我们在教学的同时巩固他们所学的知识。物理习题课就是一个很好地巩固学生所学知识的途径,所以我们要认真对待物理习题课。     

初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维

逻辑思维对于各学科学习来说都很重要。在初中物理教学中,为了提高学生的逻辑思维,教师需要结合教学内容的要求及学生物理学习能力情况,不断探索,创新教学模式,以有针对性地培养学生的逻辑思维,为其学好物理奠定良好的基础。就初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维进行探究,以期对提高初中物理教学水平、优化学生逻辑思维有所增益。     

初中物理教学中培养学生核心素养的策略初探

目前,培养学生的核心素养是强化教育体制改革的重要目标之一,也是落实素质教育的重要步骤,是实现我国教育与国际成功接轨的重要方式。物理是我国初中教育学科中重要的学科之一,科学性是其重要的基础和前提,时代性是重要的导向。在初中物理的教学中,培养学生的核心素养有利于拓宽学生学习范围,提高学生学习能力。     

试论初中物理教学中学生核心素养的培养

初中阶段是学生刚开始接触科学类学科和实验的一个阶段,如生物、化学、物理及各科实验,而物理作为其中最具逻辑性和科学性的一门学科,能够有效提升学生的逻辑思维能力、培养学生正确的科学观。培养学生的核心素养,教师要不断提高自己的教学水平,注重学生对知识本身的理解和运用,这也是新课改条件下对学生能力的要求。     

农村物理课堂中如何开展探究式教学

物理是一门实验科学,实验是物理学的重要研究方法。在农村初中物理课堂上,采取探究式教学方式,更利于改变教师自编自导自演的传统教学方法,让学生参与到教学活动中,体验物理概念和规律,学会运用这些知识。将详细阐述农村物理课堂中如何有效开展探究式教学。     

试论“实验教学”在初中物理中的重要性

在初中学习中,物理这一学科集实践性和逻辑性于一体,教师和学生在对其教育和学习时应极其重视。在物理教学中实验教学是其关键组成部分,同时对提高物理教学质量和效率有很重要的作用,除此之外,通过实验教学可以培养学生的思维、实践和综合能力。因此,将实验教学运用到初中物理教学中十分必要。     

初中物理生活化教学策略初探

物理具有抽象性和概括性的特点。学生在初中第一次接触物理,对其内容和概念比较陌生,学习起来较为困难。其实物理与学生日常生活息息相关,生活中很多事物都能运用物理知识解释。基于此,教师在进行初中物理教学时,可以从生活实际出发,将抽象物理知识转变为形象、直观的内容。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣,还能加深学生对物理知识的理解,提升学生的学科素养。文章将从生活素材、生活现象、生活问题、生活实践等方面阐述初中物理生活化教学的有效策略。