情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用

教育学家布鲁姆曾提到:"成功的外语课堂应在课堂中创设各种各样的情境,让学生有机会运用已经学到的语言材料。"小学英语教师若是可以善于运用和创造各种各样的教学情境,激发学生的学习兴趣,必定可以获得理想的效果。主要探讨了情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用,以供参考。     

情境教学在小学英语课堂中的运用分析

在小学英语教学中,情境教学是一种普遍受到认可的教学方式。因为语言的应用本来就是为了满足各种情境下的交流对话和语义表达需要。开展情境教学,这对提高学生的英语水平有重要作用。对情境教学在小学英语课堂中的运用策略进行分析,体现了对英语语言应用规律的尊重,相信可以助力学生英语水平的提高。     

情景教学对提升高中英语课堂效率的作用分析

<正>情景教学是让学生在设置的情境中灵活地运用知识,在情景教学中提高学生的学习兴趣和英语语言能力。在英语教学中,教师根据学生学习的知识为学生设置特定的情境,学生在情景教学中一方面可以提高英语语言能力和自主学习的能力,学生在特定的情境中就会自然而然地学习英语,对英语知识进行独立思考;另     

情境导趣 以趣激学——农村小学英语情境教学初探

小学英语作为一门语言技能课程,其最终目的就是使学生获得英语的交际能力。而语言交际活动总是在一定的情境中进行的,因此英语教学要为学生创设一种情境。对英语课堂教学来说,适宜的教学情境既包含了生动、丰富的学习材料,也为学生提供了在实践中运用语言知识的机会。对农村小学的学生而言,真实的英语语言环境正是他们所紧缺的。所以,本文将对农村小学英语课堂教学中如何创设真实、生动、有效的语言环境进行探究。     

提高小学英语课堂活动的实效性

<正>一、运用实物、图片、道具,创设生活化情境小学英语语言教学不仅仅是传授语言知识,更重要的是培养学生运用语言交际的能力。教师要从"听说"入手,充分利用实物、直观教具等非语言方式,让学生很自然地把语言和实际生活结合起来,便于对语言的理解和接受。如,在新词教学过程中采用卡片,可以使语音教学显得更直观,便于调动学生积极性;复习时采用卡片,可以节约时间,便于多次重复;在测评中采用卡片,可以设计"找朋友——看图找词或看词找图"     

炫彩课堂 魅力无限——浅谈初中英语教学策略

初中英语是学生喜欢的一门语言学科,语言是人类文化的主要载体。教师运用现代教学手段创设精彩情境,让枯燥的英语学习变成生动形象的精彩展示,可以激发学生的英语学习兴趣,鼓励学生积极探究新知,发现问题,积极合作解决,从而让英语课堂教学绽放魅力,提高学生的英语素质。     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

交互式电子白板在小学英语情境教学中的应用

根据新修订的小学英语新课程标准,以及在小学英语教学中发现的学生学习兴趣不高、教师忽视学生语言能力培养等问题,笔者将情境教学与交互式电子白板运用于小学英语课堂教学中,探讨如何根据学生生理和心理特点,利用交互式电子白板创设真实的英语学习情境,激发学生的学习热情,给学生创设丰富的练习与运用英语的机会,即如何将他们所学的英语知识与英语技能有效地迁移到真实的情境中并加以灵活运用。     

多措并举,让小学英语教学在高效中起航

小学英语教学是我国基础教育体系中的重要组成部分,要想真正提高小学英语的教学效率,让学生学好英语并从中受益并不是一件容易的事。多种科学教学方法和措施的运用可以优化学生的学习过程,并让高效的小学英语教学变得更加简单易行。对此,结合现实教学经验,以现代教育教学理论为依据,从巧妙设置教学情境、联系现实生活与科学提出问题三个维度出发,分析促进小学英语高效教学的具体方法和科学策略。     

浅谈情境教学在小学英语中的应用

进行小学英语教学时设立各种各样的情境,可以让学生在课堂上有机会使用已经学到的语言材料。熟练地在小学英语教学课堂中运用情境,不但能够对学生的语言能力进行锻炼,还可以活跃课堂的学习气氛,对学生的学习兴趣也有一定的激发作用,也会对学生的思维能力以及空间想象力有一定的培养。使学生宛如在英语的蓝天中翱翔,在开心快乐的环境中学习,还有利于学生良好学习习惯的养成。