谈科学课实施创新教育探究

创新是一个民族进步的灵魂。教育是推动社会发展和进步的主阵地,如何在教学过程中培养学生的创新意识,这对于学生创新素养的培养有着极为重要的意义。小学科学课程是小学阶段的一门基础性课程,但是它涉及理化生学科中的很多知识,所以在小学科学教学中非常有利于创新教育。     

浅谈现代教育技术在小学科学课教学中的应用

小学阶段作为素质教育的启蒙阶段,对学生今后的发展至关重要。科学课程的开设有利于强化学生的自主探究能力、创新能力、实验能力,想方设法提升科学课教学质量是广大教育工作者重点考虑的问题。现代教育技术作为新型教育手段,将文字、图像、声音、动画等功能集合起来,不受空间和时间限制,富有感染力,发挥现代教育技术优化,是广大小学科学教师面临的新的挑战。结合教育教学经验,就现代教育技术在小学科学课教学中的应用展开了一系列的探讨。     

对《美术课程标准》“过程与方法”的理解与运用

<正>2012年颁布的《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称"2011年版‘课标’")与2001年颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》是我国义务教育阶段美术课程的两份指导性文件。通过对课程性质进行比较,可以看出注重过程与方法的教学,注重学生学习方式的转变,为适应素质教育要求孕育而生。     

小学科学探究模式有效应用浅析

随着科教兴国政策的纵深实施,小学教育在我国育人计划中占据着极其重要的作用,但是传统的小学科学教学采用填鸭式教学,难以激发学生的主动思考去解决问题。所以在小学科学中通用探究式教学有利于促进教学质量的提高。因此通过联系我国小学科学的实际来对小学教学发展进行深入探究,促进我国小学科学教育的发展,具有重要意义。     

浅谈小学科学教学中科学探究的应用

随着我国的教育理念不断革新,当下的小学科学中教学理念已经逐渐向着科学探究的方向发展,在传统的教学理念中,并不是特别地重视教学中的科学探究,在小学教育阶段中,教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生对知识的理解学习,并没有带领学生进行过系统的科学探究。就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。     

探析小学科学课堂设计与教学实践

随着新课改的发展和推动,当前小学教育中,将科学课程列为重点教育课程之一。小学阶段的科学课程主要是培养学生的科学思维和科学意识,促使学生养成一种崇尚科学、追求真理的学习态度,为学生将来的学习和发展奠定基础。针对小学科学课堂设计与教学实践展开详细的讨论和分析,从课堂教学方案设计到以问题拓展学生的思维,再到积极利用课堂评价,鼓励学生动手动脑这三个方面进行论述。并且提出相关建议和方法,希望能给广大教师提供一些帮助。     

我国室内设计教育思考——美国2014版CIDA专业标准借鉴

美国2014版CIDA专业标：住用于评估北美室内设计教育。研究、学习它,不仅有利于促进我国室内设计教学水平的提高及教育健康有序发展,更将促进我国室内设计高水平规范发展。     

小学科学提升学生探究能力之思

小学科学是培养小学生科学探究能力的重要课程,对于小学阶段的孩子来说,设置科学这门学科是为了让学生了解一些有关科学的基础知识,启发学生的科学思维。因为科学这门课具有探究的特殊性,所以教师在教学的过程中要正确指导学生探究科学的方法,以保障课堂教学的质量。     

微课在小学科学课堂中的创新应用

微课与学科教育之间的融合,是现阶段教育教学信息化的集中体现,也在不同学科教育中展现出多元化的积极效能。作为小学科学教育工作者,应该积极掌握微课教学模式,构建更加理想的小学科学教学格局,以引导小学科学教育教学工作朝着更加高质量的方向发展。     

小学科学物理部分的有效教学研究

小学科学是学生在小学阶段学习的重点课程之一,也是学生接触自然科学知识的主要途径。在新课程改革的背景下,提高课堂的教学效率,促进学生的全面发展就成为每一位教师不可推卸的责任。主要以小学科学物理部分的教学为例,简单谈谈提高教学有效性的几点策略,为小学科学的教学提供一些参考。