共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《Planning》2020,(1):17-19
课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总体建设目标尚有距离。投入大量人力、物力、财力建设的课程资源和平台,目前大部分用于办学体系内的开放教育日常教学,缺乏持续性的优化和维护,共享度和公共认知度不足,尚未得到充分的应用转化。应该进行课程资源建设优化、提升与整合的分步实施,建设海量优质的课程资源,以强有力的绩效激励提升课程建设与教学应用团队的积极性,发挥出开放大学课程资源的最大效用。 相似文献
3.
《青岛理工大学学报》2010,31(3):F0002-F0002,F0003
通信与电子工程学院现有教职工31人,其中教授、副教授10人,具有博士学历的6人,学院设有电子信息工程、通信工程2个本科专业,以及信息与通信工程专业1个硕士学科授予点,在校生796人,设有电子信息教研室、通信工程教研室、电子电工教研室、信息与通信工程中心以及计算机与控制工程研究所等教学科研单位。 相似文献
4.
5.
《Planning》2014,(4)
<正>本刊讯据今年12月《中国学术期刊(光盘版)》杂志社和中国科学文献计量评价研究中心联合发布的《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2014版)》显示,《云南开放大学学报》影响因子比前几年大幅度提高。2014年版年报是根据2013年期刊发表论文的数据统计计算出的结果,报告显示,在 相似文献
6.
7.
《Planning》2017,(1):20-22
开放大学的学院制改革,是开放大学构建服务全民学习、终身学习的高水平新型大学的关键所在。30多年的普通高校学院制改革,为开放大学提供了可借鉴的经验,但由于组织机构设置和学校运行管理机制不同,开放大学的学院制改革具有了很多的特殊性。云南开放大学在推进高职教育与开放教育资源共享、优势互补、协同发展的"双模式"办学和"一院双职、一岗双责"的学院制改革实践中,进行了很多创造性的探索。 相似文献
8.
9.
10.
《中国建筑装饰装修》2012,(12):288-288
据悉.山东建筑大学交通工程学院前身是土木工程学院交通工程系.1995年开办交通土建专业,2009年成立交通工程系,2012年4月正式成立交通工程学院。学硫下设道路与轨道工程系、桥梁与隧道工程系、交通与物流工程系和道路与交通工程“十二五”山东省高校重点实验室.拥有道路工程研究所、交通规划研究所、桥梁工程研究所、边坡工程研究所等4个研究机构。 相似文献