浅析善用绘本阅读，助力幼小衔接

反思了幼小衔接教学的困境,在幼小衔接过程中应用绘本材料,通过绘本阅读的开展突破这一困境。提出了相关应用绘本阅读的举措,希望能对后续教学有所帮助。     

亲近电子绘本 提升语言能力——一年级绘本阅读教学的实践研究

绘本以其生动的画面、有趣的故事、丰富的情感深受孩子的喜爱,能让孩子爱上阅读,从而积累语言。利用电子绘本开展绘本阅读课,教师要在阅读过程中通过“读故事,猜情节”“品细节,说感受”“试复述,巧创编”等环节,引导学生整体感知,个性解读,最终积累语言,学会表达。     

幼儿绘本阅读教学再反思

幼儿园阅读教学越来越受幼儿教育教学者的重视,其在教学中以绘本阅读教学居多,但在实施过程中幼儿园绘本教育还存在一些问题待完善,在反思幼儿园绘本教学现状的基础上,旨在分析如何优化幼儿园绘本教育,真正让孩子们爱上绘本阅读。     

在“云课堂”中乐享绘本故事——以绘本《石头汤》数字化教学设计为例

教育信息化程度不断提升,"云课堂"为教学提供了更多的可能性,能在课堂教学中便利地使用数字教育资源和相关软件,有助于师生开展合作及探究性学习。本文以绘本《石头汤》为例,叙述了借助"云课堂"平台进行绘本故事教学的实践过程,对所产生的教学效果、教学创新、资源应用及师生互动过程进行了思考与探讨,为探索绘本教学与信息技术的融合提供了有益的探索。     

浅谈幼儿园教育戏剧活动的指导策略

绘本蕴含着丰富、多元的教育价值。在幼儿园教育戏剧活动的开展过程中,文章作者通过多次实践改进,尝试从幼儿喜爱的绘本入手,充分挖掘绘本的教育价值。采用同题异构、多元角色、换位评价等指导策略,真正发挥教育戏剧的作用,使绘本的社会性价值得到更大的提升,让幼儿在绘本中感受文学的魅力,在教育戏剧中领悟成长的真谛。     

利用绘本促进小学生能力发展的方法

绘本已经引入了小学语文课堂,在推广绘本阅读的今天,教师要在教学中善于挖掘绘本的内涵和价值,打破传统的教学模式,使小学生的各种能力得到培养和发展。教师要充分认识绘本的特点与优势,科学合理地开展绘本阅读实践,通过深情导读、指导看图、巧妙设疑、创设情境、迁移经验,引导学生层层深入,体会和感悟绘本阅读的快乐,让学生发挥想象力和创造力进行绘本实践创作,使学生学会阅读并爱上阅读。     

浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用

美术课程作为一门艺术类型的教学学科,其中包括儿童绘本教学、绘画教学、手工课等内容。其中,儿童绘本作为美术课程中的一部分却往往被教师和学生忽略。但随着我国教育领域的不断变革,素质教育逐渐在各个地区开始实行。儿童绘本进校园活动逐渐成为贯彻落实素质教育的重要活动方式之一。其目的是培养学生的综合素质,让学生德智体美劳实现全面发展。而儿童绘本作品作为我国优秀传统文化的精髓,身为当代青年,必须要将其继承发扬下去,让世界上更多的人认识并了解我国的儿童绘本艺术。通过对小学儿童绘本教学现状的分析,探究美术教师在教学过程中对儿童绘本的应用,仅供参考。     

绘本阅读集体教学活动设计的基本原则

绘本教学作为一种新的教学方式越来越受到广泛的关注。绘本阅读具有直观性与形象性等特点,能激发幼儿的阅读兴趣。在幼儿教学中应用绘本进行教学,必须要从所面对的幼儿实际出发,尊重其思维水平、逻辑能力和审美能力,在此基础上在进行引导,使其各方面获得长足的发展。本文从挖掘绘本的价值,制定多元目标;合理安排设计活动过程,让幼儿在活动中感受阅读的美好两方面进行分析论述。     

直觉、涂鸦、创作——关于小学低段学生原创绘本制作的探索

美术教育是素质教育的重要组成部分,对于培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力,培养学生健康、高尚的审美观,有着重要作用。在美术教学中,原创绘本制作教学能够充分培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。小学低段是学生创造力、想象力发展的最佳时期,因此,教师在原创绘本制作教学中要充分调动学生的想象力和创造力。为此,该文在阐述原创绘本制作意义的基础上,分析原创绘本制作教学的路径。     

探讨如何利用绘本开展小学美术教学

近年来,绘本逐渐进入人们的视野,其以生动的人物形象、丰富的场景和绘画技术的穿插而逐渐被广泛应用于小学美术教学。绘本的魅力在于其以真实的形象带给学生视觉上的冲击,激发学生的绘画兴趣,为学生提供艺术养分,引导学生进入美妙的图画世界和艺术殿堂。绘本对美术教学有着重要的辅助作用,文章探讨如何利用绘本开展小学美术教学。