试析初中英语教学中构建智慧课堂的策略

随着信息技术的进步,初中英语的教学方法也面临着改革。教师可以构建智慧课堂,使用信息技术,丰富教师的教学方法,使抽象的语言具象化。在智慧课堂的应用中,能够有效拉近教师和学生间的距离,提升学生的英语学习兴趣,实现学生英语水平的大幅提升。     

初中英语教学中的课堂提问技巧探讨

在素质教育改革不断深入发展的今天,如何在短暂的课堂时间里,使学生积极地进行思考,扎实地掌握所学,是摆在每一位英语教师面前的一大难题。问题作为学生思考的起点,其在初中英语课堂教学中往往以提问的方式出现。有效的课堂提问不仅可以点燃学生的思考积极性,还可以使其在分析、解决问题的过程中,掌握有价值的英语知识。而且,在师生一问一答间,课堂氛围轻松有趣。要想在英语课堂教学活动开展中发挥课堂提问的价值,教师需要掌握提问技巧,提升自身的提问能力。     

高等数学教学中慕课教改策略分析

在高校高等数学教学课程中,教师为了从整体上提高课堂教学的效果,使每个学生都可以加深对课堂所讲述知识的印象,一些教师纷纷在高等数学教学课堂中利用慕课来进行课堂教学改革,在高等数学教学课堂中,利用慕课来进行教学,有助于学生调动自身的学习积极性,充分的挖掘自身的学习潜能,从整体上提高学生的学习效率和学习效果。     

浅谈小学数学课堂教学有效性提问

小学数学课堂中有效的提问可以引发学生的好奇心,使其在分析问题时增强深度思考,有效地促进师生互动,提升教学活动的效率。随着新时代课程改革进程的推进,提问已经成为开展教学活动的重要方式,是教师必备的教学技能。本文以课堂提问为出发点,探究分析了如何进行小学数学课堂的有效性提问。     

加强教学资源开发,活跃初中语文课堂教学

<正>课程资源是初中语文新课标改革之下的一个重要概念,初中语文教学资源的开发越来越重要,它可以加强语文教学的内涵,提高学生学习语文的趣味性,提高课堂的效率。更重要的是,它可以打破语文教师在语文教学中的思维局限,使教师走出课本教材上的内容,打破封闭,考虑到课本外的语文因素。因此,较强语文教学资源的开发,可以更好地提高初中语文课堂质量,活跃语文教学的氛围。     

优化教学形式 让小学英语课堂焕发光彩

在新课程改革的指导下,英语教师应当采取有效方法来优化教学形式,使课堂效率得到提升,我们可以通过自制教具、运用简笔画、肢体语言、巧编儿歌等各种形式不断优化课堂教学,进而英语课堂焕发光彩。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

<正>新课程改革正在如火如荼地进行,随着新课程改革的不断推进,其对教学工作提出了新的要求。新课程标准提出让学生在愉快中学习,鼓励教师营造良好轻松的课堂氛围使学生主动获取知识。良好的课堂氛围可以提高学生的听课效率与积极性,激发学生的学习兴趣,开发学生的智力等。因此,教师要改变"师道尊严"的旧观念,采取积极的措施和方法为学生营造轻松、和谐的课堂氛围,形成师生互帮互助的融洽关系,确定学生的学习主体地     

新课程改革下的初中生物课堂教学创新分析

以新课程改革下的初中生物课堂教学创新为切入点,展开具体分析。阐述了初中生生物课堂的教学现状,其内容有教师在教学时的教学方法单一,学生的学习被动;教师的教学模式落后,导致课堂的氛围沉闷。并以此为依据,提出新课程改革下的初中生物课堂教学创新的有效措施,首先教师需更改教学模式,提升学生学习兴趣;然后教师可以通过多媒体教学模式,提高学生的观察能力;最后教师要结合实际生活,以此来培养学生在生物课堂中自主创新的能力。     

如何确定中学语文教学目标

随着语文教学的改革,语文教学的目标和重要性必须被充分认知,本文重点就合理、科学、有效的教学目标进行讨论,不仅可以使得知识的传授更好的进行,而且可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,使教师和学生在互动中相互学习,共同进步。     

让平淡如水的课堂焕发生命的活力

课堂是落实学科教学的重要载体,随着新课程改革的深入发展,对于课堂教学也提出了新的要求,给教师教学也提出了新的挑战,需要教师转变思想,调整教学方法,尊重学生的主体地位。在教学过程中,教师要组织好每一个教学环节,让学生参与课堂,使课堂焕发生命的活力。