深化教学改革追求“有效教学”

早在20世纪上半叶,西方许多国家就提出了“有效教学”的理论,并进行了广泛的讨论,这么多年来,随着素质教育的不断深入,课堂教学的效率问题引起了更为广泛深入的研究。北师大肖川教授在《有效教学的策略》一文提到,“有效教学”这一概念首先意味着并不是所有的教学都足有意义和有价值的,甚至可能是无效的、负效的。我们目前的教学结构教学方式方法中还有不少是无效的,与素质教育的要求还有很大距离,     

关于军队院校“网络对抗”课程教学改革实践问题研究

开设＂网络对抗＂课程,集网络攻击知识和网络安全防护知识于一体,是军队院校计算机科学与技术、网络工程合训与非合训专业岗位任职教育核心课程。为此本文对军队院校＂网络对抗＂课程教学改革实践问题进行了研究。     

“电力电子技术”实验环节开展研究性教学的探索

对于高等学校来说,培养学生的创新能力,是一个具有时代特征的迫切要求。培养学生创造性思维和创新能力的一个重要途径,是开展研究性教学的教学模式。本文介绍了作者在“电力电子技术”课程的实验教学中,为培养工科学生创新能力,在建立以研究性实验为主导的实验教学模式中所作的思考与探索。     

围绕素质教育 深化体育教学改革——浅议“三自教学”在体育教学中的运用

“三自教学”是一种新的体育教学模式，符合素质教育的要求。本文主要阐述了“三自教学”与传统教学相比所具有的优势，以及在运用“三自教学”过程中怎样来提高其针对性和实效性的问题。     

围绕素质教育 深化体育教学改革——浅议“三自教学”在体育教学中的运用

“三自教学”是一种新的体育教学模式,符合素质教育的要求。本文主要阐述了“三自教学”与传统教 学相比所具有的优势,以及在运用“三自教学”过程中怎样来提高其针对性和实效性的问题。     

加强教学基本建设深化教学改革的研究与实践

加强教学基本建设深化教学改革的研究与实践潘安福，刘光临，胡鹃，马丽波，崔忠农关键词：教学基本建设，教学改革加强教学基本建设是深化教学改革、提高教学质量的基本保证和重要基础，同时教学基本建设又是教学改革的重要内容，因此教学基础建设与教学改革是紧密相关、...     

“项目教学法”引领高职计算机课程教学改革

随着我国社会主义市场经济的进步和发展,我国政府对教育事业的重视程度越来越高。尤其是近几年来,我国城市和乡村经济的迅猛发展,对我国教育事业起到了巨大的推动作用。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,为我国经济的发展以及社会的建设提供了大批人才。随着信息社会的发展,我国对计算机人才的需求量不断增加,这为我国高职教育开展计算机课程提供了契机。但是要如何做好计算机课程教学,却是我国高职教育工作者必须要思考和解决的问题。     

基于高阶线性矩法的洪水设计值研究

为了提高大重现期洪水设计值计算精度,研究高阶线性矩法在洪水频率分析计算中的应用。应用蒙特卡洛试验研究不同阶线性矩的统计特性和对设计值的影响。以陕西省5个测站年最大洪峰流量序列为例,进行广义极值分布高阶线性矩的参数估计,评价拟合效果和设计值的计算偏差。结果表明,高阶线性矩法具有良好的统计特性;与普通线性矩法比较,高阶线性矩法能更好拟合洪水序列的大洪水值,且设计值估计偏差小。因此,高阶线性矩法是一种合理可行的参数估计方法,以期为大重现期设计洪水值的计算提供依据。     

打造党建考核“升级版”——绍兴电力局“三位一体”开展党建工作

"在各单位认真自查自评的基础上,检查考核组通过听取汇报、查阅资料、民主测评、抽查基层班组台账等方式对18个部门、基层单位的2012年工作进行了综合检查考评,现公布考评结果……"浙江绍兴电力局3月党组月度例会上,人人都在凝神细听2012年度综合检查考核结果。一年一度的部门综合检查考核,可谓绍兴电力局基层党建工作的一次大考。除年度"大考"外,该局党委还狠抓基层党建工作,从组织、项目、党员三方面入手,实行三位一体"单元考",持续推出党建考核"升级版",释放党建工作"软实力"。     

基于网络的“计算机语言”课程教学改革研究

为了提高学生学习“计算机语言”课程的效果和积极性,本文针对“计算机语言”课程的各教学环节进行了研究。提出了在各个不同教学环节使用计算机网络资源进行辅助教学的方法,并对各个教学环节中网络资源的结构给出了详细规划。该研究成果对“计算机语言”课程建设和教学改革有深远的意义。     

基于人才培养的“工程图学”教学改革研究

工程图学课程是理工科大学生学习工程知识、接触工程实践的第一门课程,是理论和实践紧密结合的专业技术基础课程。从理论教学、实践教学、教学方法、教学资源等几个方面提出了面向工程素质和创新能力培养的课程教学改革和研究。     

“传热学”课程实践性教学环节的探索

按照启发式教学的主导思想,为充分发挥学生的主导作用,依据“传热学”课程的特点及学生现状,在教学过程中加入课程设计、案例分析及论文写作等环节,经过几轮的教学实践,极大地提高了学生学习的兴趣,激发了学生学习的热情,引导学生创造性地运用自己所学的知识发现问题、分析问题、解决问题,教学效果得到改善。     

“锅炉原理”课程设计教学环节的调整研究与实践

锅炉原理课程设计是"锅炉原理"专业课的重要实践环节,长久以来一直制约了学生创新能力的培养。通过对课程设计的总体分析,从课程设计各个环节入手,构建了多种教学元素与课程设计相结合的新的教学模式。     

基于“卓越计划”的“C程序设计”教学改革研究

程序设计是工科院校的重要基础课程,现就"C程序设计"课程教学提出了"以能力为导向"的指导思想,并在课堂教学、课程实验、评定考核以及创新实践等诸多方面进行了积极的探索与改革,其目的在于培养创新能力强且具有较强工程意识和较高工程设计能力的实用型软件技术人才,以达到"卓越工程师教育培养计划"的培养目标。     

基于CDIO的“模式识别”课程教学改革研究探索

"模式识别"课程是模式识别与智能系统专业的基础课,是一门基础理论与工程实践相结合的课程,其概念、原理和方法都隐藏在数学符号中,讲课过程中学生往往会感到枯燥、难懂。对CDIO工程教育模式下的"模式识别"课程的教学与改革进行了初步探索,提出了基于CDIO的"模式识别"课程教学体系,采用主动学习、经验学习等教学方法,让学生在扎实掌握基础知识的同时,增强其实践能力、团队协作和综合解决问题能力、创新能力等综合能力。     

运用“资源性阅读”方法开展识字教学——《基于交互白板的有效教学研究》中期研究报告

课堂教学的过程,是一种在特定的时间、空间内,教师组织、指导和帮助学生学习特定的内容的过程。学生的个体差异客观存在。教师的组织、帮助和指导不应该也不可能在备课的时候完全预设。教师在课堂教学过程中的许多教学行为需要根据实际情况动态生成。单一的计算机多媒体技术的应用,有时会出现课堂教学的程式化现象。这时,师生互动的课堂教学生态受到影响。交互白板在课堂教学过程中的应用,     

剖析微课程实践翻转课堂——建构中国特色的“微课程教学法”

翻转课堂与“微课”正在进入中小学校实验,对于促进教育方式变革,深化基础教育课程改革、培养创新人才具有重要意义。文章从微课程的属性出发定义微课程,认为微课程的研究对象是以课时为单位的教学活动;在借鉴国外先进教育理念和教学方式的基础上,提出构建基于“云计算”环境的、以“任务单”、“微课”、课堂教学方式创新三位一体为基本模式的微课程教学法,并对三大模块的操作方式、课内教学方式创新和微课程教学法将对教育产生的影响等作了独到的探讨。     

“教学做一体化”的C++程序设计教学改革研究

C++程序设计课程教学改革是教学活动的一个重要环节,是培养学以致用和高质量人才的重要保障。分析了C++程序设计课程教学存在的问题,结合多年的教学实践,以构建主义和CDIO工程教育理念为指导,提出了一种新型"教学做一体化"教学模式,并从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等环节对新型教学方法及其教改措施进行研讨。经过教学实践检验,该教学模式不仅提高了学生的学习兴趣和综合能力,还获得较好的教学质量和教学效果,为其他课程教学改革提供一条新途径。     

用“煤耗法”进行火力发电机组“冷端”优化的研究

结合华北地区某电厂循环水系统的优化计算工作首次使用“煤耗法”进行大型和发电厂全优化设计，论述了“煤耗法”的必要性，并首次提出使用不同运行工况下的汽轮机背压－的耗修正曲线进行了“冷端”优化计算的理论。     

突破传统教学,打造特色课堂——中外合作办学的启示

随着教育国际化战略的推进,跨境教育,也就是教师、学生、办学项目、教育机构跨越国界的教育方式成为高等教育国际化的一个重要而活跃的分支。中外合作办学成为留学的主要潮流,"3+1+1"模式能否成功,关键在于"3",学生能否成长,国内的三年学习至关重要,它好比高层建筑的基石。这就要看国内合作学校的教学软硬件、师资力量、教学管理水平等方面。本文就外教教学的特点、国内英语教师如何与国际教育理念相接轨,摒弃传统的教学思路、模式,把外教课堂的组织和教学方式应用到自己的课堂教学中来,以及对教师固有观念的思想转变、对教师自我处事能力、适应性和探索创新精神提高等方面进行了探讨,从而让学生能够有效地将语言学知识、语法教学和口语、听力、写作的实践能力相结合,开拓和活跃他们的思维,培养国际沟通的能力,以适应现代化社会人才的需求。