《职业教育》(评论版)2019年选题

<正>1.职教师资培养与教师队伍建设研究2.职业院校创新创业教育研究3.职业教育质量提升与评价体系研究4.职业院校学生学业评价研究5.职业教育扶贫与脱贫研究6.现代学徒制、企业新型学徒制研究7.职业教育现代化研究8.工匠精神培养与传承研究9.职业教育信息化建设研究10.职业教育内涵发展与职业院校建设研究11.职业教育国际化发展研究12.职业教育专业建设研究13.职业院校教学诊断与改进研究     

《职业教育》(评论版)2019年选题

<正>1.职业院校教学诊断与改进研究2.职业教育课程与教学改革研究3.职业教育专业建设研究4.职教师资培养与教师队伍建设研究5.职业教育创新创业教育研究6.工匠精神培养与传承研究7.立德树人及德育研究8.现代学徒制、企业新型学徒制研究9.产教融合与校企合作研究10.职业院校内涵发展研究11.职业教育现代化研究12.职业教育信息化建设研究13.职业教育国际化发展研究14.职业教育混合所有制办学研究     

2020年重点选题

<正>1.疫情与职业教育研究2."双高"建设研究3. 1+X证书制度研究4.学生核心素养培育研究5.工匠精神培养与传承研究6.职业院校创新创业教育研究7.职业教育质量提升研究8.职业教育扶贫与脱贫研究9.现代学徒制研究10.中高职一体化研究11.职业教育现代化研究12.职业教育信息化建设研究     

2019年选题

<正>1.职业教育服务乡村振兴战略研究2.职业院校创新创业教育研究3.职业教育质量提升研究4.职业教育评价体系研究5.职业院校学生学业评价研究6.职业教育扶贫与脱贫研究7.现代学徒制研究8.企业新型学徒制研究9.职业教育现代化研究10.工匠精神培养与传承研究11.职业教育信息化建设研究     

《南方职业教育学刊》2021年组稿重点选题

<正>1.中国特色高水平高职学校和专业群建设研究2.本科层次职业教育发展研究3.职业教育治理体系和治理能力现代化研究4.新时代职业教育评价改革研究5.深化产教融合、校企合作的研究与实践6.职业教育课程与教学改革创新的理论及实践研究7.职业院校立德树人、五育并举、课程思政等研究与实践8.职业院校高水平"双师"队伍建设研究     

2022年重点选题

<正>1.现代职业教育高质量发展研究2.职业教育促进共同富裕研究3.中国特色高水平高职学校和专业群建设研究4.职业教育长学制人才培养研究5.中高职一体化研究6.现代学徒制研究7.教学创新团队建设研究8.省部共建职业教育创新发展高地研究9.职业院校教师、教材、教法改革研究10.职业院校创新创业教育研究     

天津建设系统职业教育可持续健康发展若干问题的思考——纪念职业教育法实施十周年

职业教育法实施10a来,对全面提高建设系统职工素质、建设企业核心竞争力、建设工程质量和安全生产水平等方面发挥了重要作用.认真总结天津建设系统职业教育发展的实践经验,结合当前建设事业发展的新形势、新任务,对职业教育法进行再学习、再认识非常必要.下面就建设系统职业教育可持续健康发展谈几点思考,与大家共勉.     

2019年选题

<正>1.职业教育服务乡村振兴战略研究2.职业院校创新创业教育研究3.职业教育质量提升研究4.职业教育评价体系研究5.职业院校学生学业评价研究6.职业教育扶贫与脱贫研究7.现代学徒制研究8.企业新型学徒制研究9.职业教育现代化研究10.工匠精神培养与传承研究     

我国职业教育研究热点与未来展望——基于2020年人大复印报刊资料《职业技术教育》转载论文的分析

2020年人大复印报刊资料《职业技术教育》共全文转载145篇文章,研究热点集中于德国"双元制"启示、职业教育产教融合、中等职业教育课程标准、现代学徒制与1+X证书制度的质量和标准、类型教育与现代职业教育体系关系、高职院校"双高计划"与专业群建设、高职教育扩招等7个方面。"四元育人制"职业教育人才培养模式、产教融合平台、产教融合共同体、现代职业类型教育体系、"双高计划"建设路径和专业群建设是未来职业教育研究的方向。     

基于协同理念的职业学校规划研究

文章从地方产业与职业教育出发,通过对地方产业与职业教育关系的研究,探讨协同发展理念下的职业校园建设。从产业聚集区内职业学校的建设入手,探讨协同发展对于职业学校发展的意义及内涵。通过对产业聚集区内学校与企业关系的探讨,分析研究职业学校在产业聚集区内的建设与发展,论述了以校企共建、校际共享为主的职业学校协同发展策略,为职业学校校园的设计规划与建设提供理论及方法。