面向应用的“通信与电子信息科技英语”教学探究

面向应用的"通信与电子信息科技英语"课程的教学内容包括科技文献检索、文献阅读、文献综述、论文摘要的撰写以及制作讲稿和报告等。这些教学内容对通信与电子信息专业的本科生十分重要。结合教学实践,介绍了"通信与电子信息科技英语"课程的教学内容、教学方法与教学模式。该教学方法和教学模式能提高学生的参与性与积极性。     

3G课程教学内容体系及优化方法研究

为了有效解决3G企事业岗位需求与高校培养相脱节的问题,从3G课程的特点、3G课程教学内容的选择及3G行业的岗位和技能需求等方面进行了探讨,并以服务为宗旨,以就业为导向,制订了适用于黑龙江科技大学学生的3G课程教学内容体系,保证了学生对3G技术理论知识和实践应用的全面认识;研究了3G课程教学内容体系的优化方法,这些优化方法增加了学生的知识面,调动了学生学习的积极性与主动性。     

浅析现代通信技术课程教学改革与实践

现代通信技术课程教学存在其教学内容和其他电子类专业知识关联不强、课程教学内容更新的速度滞后于现代通信技术更新速度和实验手段多样性不足的问题,严重影响了职业院校现代通信技术课程的教学质量。因此必须加强现代通信技术课程教学内容、教学方法和实验教学的改革和实践,从而提高教学质量,提升学生的综合素质。本文针对现代通信技术课程教学中的问题,提出了关于现代通信技术课程教学改革与实践的对策。     

通信与计算机网络课程教学改革探讨

从教学内容、教学模式与手段等方面入手,在分析通信与计算机网络课程传统教学的基础上,系统探讨了在计算机技术与计算机网络飞速发展的今天通信与计算机网络课程的教学改革方向,并阐述了教学改革的若干措施。     

异步SPOC下《信号与系统》课程教学改革探索

正《信号与系统》课程是通信电子类专业必修核心基础课程。本文以广东理工学院为例,分析了该课程目前的教学现状,提出适用于应用型本科、满足现代化通信电子类专业人才需求的教学改革方案,从网络异步SPOC(Small Private Online Course,即小规模限制性在线课程)教学以及课程教学内容调整等方面入手,使用"中国大学MOOC"平台或者其他网上平台进行线上教学、线上实验等,对于学生能力提升有所帮助。     

研究性课堂教学策略探讨

为适应社会对于复合型创新人才的需求,在对比分析传统教学模式和研究性教学模式的基础上,以"3G通信技术"课程为背景,针对课堂的研究性教学策略进行了探讨,从整合教学内容、教学形式、教学手段、教学方法、课堂实测等几方面进行了改革和探索,并分析了研究性课堂教学策略的有效性,在保证学生全面掌握和认知系统知识的基础上,全面培养了学生的综合素质和能力。     

“信息论与编码”课程教学改革与实践

＂信息论与编码＂课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一。本文针对＂信息论与编码＂教学内容的特点,结合信息专业特点。在教学理念和教学方法两方面,对如何改革＂信息论与编码＂课程教学,提高教学效果方面进行实践。结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果。     

通信原理课程教学中的一些体会

“通信原理”课程是通信类专业的专业基础课,是一门举足轻重的课程。能否掌握好这门课程直接关系到后续课程学习的好坏。如何够达到最好的教学效果,如何使学生了解得更加全面、理解得更加深刻是相关教师应考虑的问题。笔者以自己的教学实践,介绍了“电信原理”教学内容、教学手段、实验教学、教师作用这四方面的体会。     

"信息论与编码"课程教学改革与实践

"信息论与编码"课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一.本文针对"信息论与编码"教学内容的特点,结合信息专业特点.在教学理念和教学方法两方面,对如何改革"信息论与编码"课程教学,提高教学效果方面进行实践.结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果.     

通信原理课程教学中的一些体会

"通信原理"课程是通信类专业的专业基础课,是一门举足轻重的课程.能否掌握好这门课程直接关系到后续课程学习的好坏.如何够达到最好的教学效果,如何使学生了解得更加全面、理解得更加深刻是相关教师应考虑的问题.笔者以自己的教学实践,介绍了"电信原理"教学内容、教学手段、实验教学、教师作用这四方面的体会.     

电气工程院系“数字信号处理”课程的教学研究与实践

“数字信号处理”课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点。“数字信号处理”课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果。     

"通信原理"课程教学方法研究

本文就华北电力大学通信原理课程建设现状,介绍了课程的性质,深入分析了课程的课堂教学内容以及实验环节教学内容的设计方法及其重要作用;通过对课程中各章节内容具体情况进行分析,研究了灵活应用不同的教学手段的重要性,对以后的课堂教学有参考价值.     

“通信原理”课程教学改革探索

“通信原理”是电子信息工程的专业课,为提高教学质量,针对本课程实施了一系列教改探索与实践。通过融合启发式教学、研究式教学和实践性教学等多种教学模式与方法,对课程教学内容、思想观念、教学方式、实验教学以及考核方式等方面做出改革,提高了学生的自学能力和综合素质,同时也激发了学生的研究兴趣,增强了创新能力和实践动手能力。     

电动汽车接入电网的通信技术及其安全要求

电动汽车接入电网(V2G)将电动汽车与智能电网相结合,既解决了电动汽车大规模发展带来的充电压力问题,又可将电动汽车作为移动的、分布式储能单元接入电网。宽带无线和无线结合有线通信为V2G进行双向、实时和大容量数据信息交互提供了技术保障,安全可靠的通信技术是V2G发展的前提,是保障智能电网稳定运行的基础。本文首先讨论了V2G的通信技术,通过分析 4种通信技术在V2G中的应用比较,得出无线通信和无线结合有线通信将可以很好地解决V2G的通信问题。本文分析了V2G通信中所面临的安全威胁与安全需求,并给出V2G的通信安全框架,分析了各层次的安全目标,最后给出初步的安全实施策略。     

"数字移动通信"课程教学内容的改革与实践

主要针对当前"数字移动通信"课程的教学现状,为满足现代社会发展对通信技术专业学生的需求,提出对该课程教学内容进行改革."数字移动通信"课程教学内容多、涉及面广、内容更新快,如何使学生在有限的时间里能系统地学到先进的移动通信系统知识是一个亟待解决的问题.对此,看眼于培养学生分析和解决实际问题的能力,通过精选教学内容对该课程的改革进行了探索与实践,取得了较好的效果.     

“通信原理”课程教学改革研究的探讨

针对通信原理教学中存在的问题,从课程在教学中的地位、教学内容、教学方法、教学手段以及教学材料建设等方面出发,对本课程建设的改革进行了探讨,以期对今后的教学有指导作用,使通信原理课程的教学更加适应综合性人才培养的需求。     

电气工程院系"数字信号处理"课程的教学研究与实践

"数字信号处理"课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点."数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果.     

“通信原理”课程教学改革探索

"通信原理"是电子信息工程的专业课,为提高教学质量,针对本课程实施了一系列教改探索与实践.通过融合启发式教学、研究式教学和实践性教学等多种教学模式与方法,对课程教学内容、思想观念、教学方式、实验教学以及考核方式等方面做出改革,提高了学生的自学能力和综合素质,同时也激发了学生的研究兴趣,增强了创新能力和实践动手能力.     

电力与通信共享铁塔的关键技术与商业模式

5G通信时代的到来为各大运营商的发展提供了新机遇,同时也带来了新的挑战。5G通信的大规模建设需要越来越多的铁塔资源进行支撑,但由铁塔公司自行投资建设铁塔面临着土地资源有限、建设周期长、资金压力大等诸多困难。将通信基站的天线挂载在电力铁塔上,可以不新建通信铁塔实现通信信号更广覆盖。共享铁塔的建设需要考虑设备安装及运维、防雷接地、电磁干扰等方面的关键问题,在关键技术的基础上首次提出直接租赁、间接租赁和合资建设3种共享商业模式。为比较共享铁塔与不共享铁塔对于参与各方在经济方面的差异,基于实际算例结合差额净现值法对不同商业模式中电网公司、铁塔公司和第三方公司在共享铁塔中获得的收益进行了分析研究,通过比较不同租金和出资份额下各方的收益差异,总结出共享铁塔年租金和出资份额的变化规律与可行区间。     

5G电力应急通信装置的关键技术研究

5G电力应急通信装置采用无线宽带多网融合技术、干扰抑制方法、业务QoS保障方法、安全保密技术,在通信机制上既能做到5G与4G兼容,支持网络优选,还能做到运营商公网与4G电力无线专网的融合.方案在保证传输服务质量的同时实现了数据安全传输.