关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考

引言 信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击,以计算机、网络技术为代表的信息技术,为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育,将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法,乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教育信息化的进程,我国基础教育阶段的信息技术教育,也正在实现以下几个特点的转变：     

地方

据《信息化发展规划》,到2015年,我㈦信息化发展指数将达到0．79。固定互联网宽带接入用户超过2．7亿户,其中光纤入户超过7000万户,城市和农村家庭宽带接入能力基本达到20Mbps和4Mbps。     

教育信息化是……

教育信息化，是校校配置电脑教室、接入互联网吗？是，也不是。必要的硬件设备和先进的技术手段当然是教育信息化的前提条件。但教育信息化的终极目标是运用现代化的技术手段和丰富的教育资源。让每一个人能更便捷、更自由地学习。更多，更好地掌握各类知识。     

不因路远而踌躇——信息技术探索之路的回顾与寄望

要在此刻回忆与信息技术结缘的起点,脑海中便浮现出一片浅浅的印象:透过窗玻璃,看见一台台白色外壳、绿色屏幕的显示器整齐地排列着,有绿色的字符在屏幕上不时地跳跃,仿佛是一个个神秘之物,在静默地显示着难以破解的玄机.这是在师范里第一次看见计算机.那时候,它们有个古怪的名字,叫"苹果机".对此,我曾经十分困惑:这么一个看起来冷若冰霜的机器,怎么会有那样色香诱人、滋味甘甜的名字?直到若干年后知道了苹果公司和史迪夫·乔布斯,这个疑问才释然.但我始终认为,用"苹果"来作为计算机的名字,比后来出现的所有计算机品牌都富有感性的激情和美妙的诗意,这也许是对苹果公司拥有无限创意的一种朦胧直觉吧.     

在线课堂走向落地

在线教育市场的火热表明,未来利用信息技术,教育模式会更加多元化,在教育领域的信息化服务商的竞争也会越来越激烈。2014年,基础教育信息化市场十分火热,先来看一些数据:全国6.36万个教学点全面完成了教学点数字教育资源全覆盖项目建设任务,实现设备配备、资源配送和教学应用三到位;全国中小学网络接入率增长至74%;在义务教育阶段学校中,     

颠倒教室究竟颠倒了什么

随着信息技术的飞速发展及日益进入教育领域,基础教育信息化面临世界性难题：究竟如何用信息技术提升学生学习的绩效？到底怎么加以应用才能成为真正的“深度融合”？信息技术教育应用的有效性应该如何体现？     

校长信息化领导力：基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择.校长作为学校的"一把手",在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用.     

卢卫秘书长主持中国—东盟网络空间论坛“互联网基础设施建设与弥合数字鸿沟”议题讨论

正首届中国—东盟网络空间论坛于9月18~19日在广西南宁荔园山庄国际会议中心举行。本届论坛是国家互联网信息办公室和广西壮族自治区人民政府在中国—东盟博览会期间举办的首届网络空间论坛,旨在增进中国与东盟在网络安全和信息化领域的交流与合作。在一天半的会期里,将近200名来自中国及东盟10     

面向未来 促进共享 推进融合 引领创新——《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》评介

必须清醒地认识到,加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。对教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高;加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;数字教育资源共建共享的有效机制尚未形     

参与·收获·感动

认识NOC,是在上网时一个偶然的机会看到的,然后就被她深深地吸引。当第七届参赛通知下来后,我怀着试试的心理上传了自己的课件,并期待着能否入围。后来看到自己的作品进入了决赛入围名单,我很兴奋,但更多的却是忐忑。     

加快教育信息化进程 努力实现基础教育跨越式发展——河南省普及信息技术教育的基本思路

21世纪,科技进步与创新已成为增强综合国力的决定性因素,科学技术特别是信息技术、生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化将产生深刻的影响。信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以信息化带动教育的现代化,是实现基础教育跨越式发展的重要途径。     

校长信息化领导力:基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的一把手,在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学     

SMILE共建智慧教育

<正>联想、英特尔、微软、SMILE战略合作,支持教育信息化联想、英特尔、微软、SMILE(Strategic Microsoft Intel Lenovo Education)战略合作会在京举办。在教育部和部分省、直辖市、自治区的教育信息化负责人的见证下,三家公司宣布:将在教育信息化领域开启战略合作,共同开发支持教育信息化。教育部将教育信息化提到战略高度,推荐"三通两平台"建设(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,以及建设教育资源公共服务     

第五次电信重组建议

美国在同中国"赢得未来"的竞争中,将宝押在宽带上;而中国由于宽带接入垄断政策,可能在赢得未来GDP后,输掉未来。由于宽带接入的垄断,我国的宽带资费水平相当于韩国的124倍。国家信息中心信息化研究部提供的这一触目惊心的数字,提醒人们关注中国21世纪的民生问题——"数字化生存"的困境。     

STEAM教育理念下的小学信息技术教学实践

教育部《教育信息化"十三五"规划》的通知中明确提出:有条件的地区要积极探索信息技术在"众创空间""跨学科学习"(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑和引领作用.针对如何在STEAM教育...     

国内外基础教育信息化评估述评

经过多年的发展,世界各国的教育信息化进程莫不呈现出一派勃勃生机,在这令人欢欣鼓舞的同时,也让我们不得不思考这样的问题:我们如何来评估这些年来教育信息     

学科核心素养视角下信息技术智慧课堂教学研究

本文结合《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》的要求,融合大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术,创新发展构建"云、网、端"信息化平台应用的智慧课堂学习环境,探索学科核心素养指引下信息技术智慧课堂教学模式的构建过程.     

数字中国发展报告2011

进入21世纪以来．随着中国信息化建设的不断推进．对“数字中国”内涵的理解也有了更多的讨论,科学界、政界、学界都发出了不同的声音．纷纷表达了自己的看法。当前．随着物联网、云计算、宽带网络等新一代信息技术手段的出现,更由于在数字城市、数字省区、数字行业、数字流域等方面建设的实践积累,为“数字中国”继续向前发展指明了新的方向,“数字中国“已经走到了一个开始腾飞的历史转折点,正在从传统的”数字中国“向信息网与互联网融合．向以服务为特征的”智慧中国”迈进。     

运用信息技术促进学校间均衡发展的有益探索与实践——教育部-微软（中国）“携手助学”合作项目的新发展

为促进我国基础教育信息化，微软（中国）有限公司于2003年11月，与教育部在北京签署了《中国基础教育信息化合作框架》协议（即“携手助学”项目），支持中国农村和边远地区的基础教育和师范教育。协议确定在中国（重点将放在农村和边远地区初中）建立一百间计算机教室．为缩小数字鸿沟。实现教育公平以及提高农村人口素质和促进农业经济发展．提供基础设施与技术支持。