共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2015,(10)
<正>先看两个教学片段:片段(一)——师:知道我们为什么要叫松树为"苍松"吗?生:因为苍松与苍蝇有关系。(师生笑)师:凛冽的寒风中,许多树都掉光了叶子,只有松树依然是那么绿,生机勃勃。小朋友们,看——大雪纷飞,松树傲然挺立!我们真得好好夸夸它——苍松。懂了吗?生齐说:懂了!片段(二)——师:知道"奴仆"吗?生1:奴仆就是现在的保姆。(师生笑)师:他说"奴仆"就是现在的"保姆",你们怎么看?(目光征询学生)生2:奴仆就是服侍别人的人。生1:保姆不也是服侍别人的人吗?生3:保姆可是拿工资的,奴仆不拿工资。 相似文献
2.
《Planning》2017,(21)
<正>以下是五年级《景阳冈》一文的教学片段:师:同学们,预习了《景阳冈》这篇课文,你们有什么不理解的地方吗?生1:"大虫"是什么?生2:为什么武松喝了三碗酒后店家就不肯把酒卖给他?生3:为什么熟牛肉能饱肚?从这个片段中不难看出,五年级学生的提问能力确实有待提高。学生提出的问题质量不高:(1)大虫是什么?——在课文下面的注释已经做了详细的解释:"大虫"即老虎(方言)。(2)为什么武松喝了三碗酒后店 相似文献
3.
《Planning》2020,(9)
<正>"统计图的整理与复习"这节课的磨课过程中,我们就对以下问题进行了重点研究:学生在学习"整理与复习"课时,"目标"如何定位?怎样的"先学后教"才能促进学生的深层互动,凸显生本,使学习更加深入,让核心素养的培养落在实处?一、先学,准确定位"目标"1.讨论:"统计图的整理与复习"应该关注什么?2.实践:"统计图的整理与复习"导学思考:(1)整理沟通:条形统计图、折线统计图、扇形统计图有什么异同点?用你喜欢的方式整理在A4纸上或下面的空白处。(1)整理之前想一想,你想用什么方式整理?(2)整理之后想一想,你有什么重要的发现?(写两点以上) 相似文献
4.
5.
《Planning》2017,(7)
<正>"春"代表了生机勃勃,万物复苏。"春"字是上下结构,大家要想写好字,就要多练习哦!春"春"和"椿"有什么联系?我们怎么记住"椿"字呢?我们可以这样记:春天到了,树木都发芽了。汉字加油站包含有"春"字的字有很多,我们可以用联想法来记住它们哦!"春"和"蠢"有什么联系?我们怎么记住"蠢"字呢?我们可以椿(chūn)蠢(chǔn) 相似文献
6.
《Planning》2018,(1)
<正>前置性作业:1.查看"数据"一词的含义。2.你见过哪些数据?你知道它表示的是什么吗?3.你会用你知道的数据提出问题并解答吗?片段一:(理解数据的含义)师:同学们,谁来给大家讲讲"数据"是什么意思?生1:老师,"数据"查不着。我查的是"数"和"据"这两个字,数就是数目,划分或计算出来的量;据就是可以用来做证明的实物,收据、字据、票据……(有同学小声议论:"得从网上查。""我爸说数据是记账的。" 相似文献
7.
8.
9.
记者(以下简称记):我国宏观调控下房价将呈现出怎样的趋势? 肖元真(以下简称肖):我国房地产业的健康持续发展,必须率先破除"中国人口众多、土地匮乏、房价只升不跌"的神话. 相似文献
10.
《Planning》2021,(Z4)
<正>时间:现代地点:黄叔家人物:黄叔、张婶(黄叔老伴)、刘主任(居委会)场景客厅(两个单沙发,中间摆放茶几,茶几上有一部电话机。旁边一餐桌,两张椅子)【黄叔坐在沙发上看报纸黄叔(往厨房方向)喂,赶紧开饭啊,我饿了!【张婶端着热腾腾的饺子上张婶来——!热腾腾的张氏三鲜饺子隆重登场!黄叔又是饺子?还...隆重登场?你都连续"登"三天了!能不能换点别的?我一见到这饺子,就想吐... 相似文献
11.
12.
《Planning》2017,(12)
<正>有棵大树被风连根拔(bá)起。雨责备风说:"都怪你发疯撒泼(fā fēng sā pō),把大树给推倒了!"风埋怨(mán yuàn)地说:"就怪你过分松软,连树根都固定不住!"地委屈地申辩(shēn biàn):"如果不是天天下雨,我的土壤会那么软弱无力吗?都怪雨下个不停!"雨说:"全怪风。"风说:"应该怪地。"地说:"要怪就怪雨。" 相似文献
13.
《Planning》2014,(7)
<正>蛋白质研讨班学员问:姜老师,您好!我是"第十七期蛋白质分离纯化技术专题研讨班"学员,将要进行MBP融合蛋白纯化,向您请教几个问题:(1)哪家公司的直链淀粉树脂好?(2)纯化过程中有什么需要特别注意的问题?(3)Tris-HCl缓冲液和磷酸盐缓冲液哪个好?pH值影响大吗?为什么不同标签用不同裂解缓冲液?非常感谢!姜老师答:学员你好。 相似文献
14.
《Planning》2017,(Z2)
<正>大山脚下,有一个美丽的河湾(wān)。这天清晨,鲤(lǐ)鱼兴奋地对蹲(dūn)在荷叶上的青蛙说:"你知道吗?昨晚,我把水中的月亮撞(zhuànɡ)碎了!"青蛙听后,哈哈大笑,说:"老兄,你是在说神话吧?"鲤鱼认真地解释道:"这怎么是神话呢?我昨晚的的确确将水中的月亮撞碎了呀!""老兄,实话告诉你吧,"青蛙不紧不慢地说,"水中的月亮前天就已经让我撞碎了,你昨 相似文献
15.
《Planning》2016,(30)
<正>子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"于是有了志学之年(代称15岁)、而立之年(代称30岁)、不惑之年(代称40岁)、从心之年(代称70岁)……"创粉"们,你们还知道哪些年龄称谓?孩提、总角、豆蔻分别代表多大?快去找找自己的年龄称谓吧!初度:是指生日之时,出自《离骚》:"皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。赤子:指初生的婴儿。襁褓:本意是指包裹婴儿的被子和带子,后指未满周岁的婴儿。孩提:指两三岁的幼儿。龆龀:是指孩童换牙年龄。 相似文献
16.
《Planning》2016,(17)
<正>阿笨:(得意地)看,小婉同学穿越变成汉朝美女了,我这一身"龙袍"怎么样,威武吧?小创:(哈哈大笑)威武?怎么看起来像一条黄色的毛毛虫。阿笨:(转身就跑)你不懂欣赏!我找大嘴去!快看,我们穿越了!那长长的裙摆,层层的细纱,这身汉服真是太美了!最近,我们在排练舞台剧《张良拜师》。根据剧情要求,我们都要穿着汉服上场。看到其他几个小演员 相似文献
17.
主义UED:是什么原因(或者心理原型)使您采用了一种更加国际化的设计语言?马西米利亚诺·福克萨斯(以下简称马西米利亚诺):我没有一个非常与众不同的设计风格。我也不想拥有。我毕生都在反抗风格的概念。如果我们离开风格和形式主义,创意的灵感和新鲜感可以成为加速器,并且创造出一个直接的结果。UED:我们可以把您的"混乱"的想法理解为您想鼓励城市的复杂性吗? 相似文献
18.
丑陋与美丽难以界定、难以分辨谁决定了什么是丑陋,什么是美丽?谁又可以"客观地"将它们区分?Paul Virilio(我们一起在巴黎的école Spéciale 建筑学校教书)曾经叫他的学生做一个美丽的校园项目。然后他会说 :"现在给我一个难看的方案。"最后他会问 :"哪个更漂亮,这个还是那个?"什么是美丽?无论你感兴趣或者好奇。 相似文献
19.
《Planning》2019,(33)
<正>1. Hello, Frank!你好,弗兰克!Hello是英语中使用频率较高的日常用语之一。它可以用于:(1)表示问候、打招呼,意为"你好",用于熟人、朋友之间。例如:Hello! I’m Lily.你好!我是莉莉。(2)用于引起对方注意,打电话时,意为"喂"。例如:Hello, hello, hello...Is there anybody?喂,喂,喂……有人吗?Hello, this is Jim.喂,我是吉姆。 相似文献